长城教学设计.docxVIP

《长城》 一、学习目标 正确、流利、有感情的朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气势。 通过重点语段不同层次的解读，激发学生的民族自豪感和对古代劳动人民的赞叹之情。 学习作者观察与表达方法，并以导游形式激励学生了解保护中国的世界遗产兴趣。 二、教学重点与难点： 1、通过对课文重点语句的朗读，感受长城的气魄。 2、在语言文字训练中，体会古代劳动人民的艰辛，进而深刻领悟长城所蕴涵的人文精神。 三、教学准备： 运用远程教育设施制作多媒体课件 四、教法 本课采用创设情境激发兴趣——提出问题引发思考——品味语言触发感悟——朗读课文抒发情感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中理解关键词句的含义和作用，又能在情感上受到熏陶和感染。 五、学法 根据以上教学方法，我制定了学生学习导学活动单，下发给每一个学生，人手一份。主要用来帮助学生学习课文内容。学生可以根据活动单内容，采用勾画、批注、交流、朗读、书写等方法来学习课文，画出含义深刻的句子，小组合作探究、讨论交流自己的感受，通过品味词句有感情地朗读，动笔写下自己的感受，并以小组为单位在班上进行汇报交流。 ?六、教学程序 一、创设情境、导入新课： 1、同学们：今天这节课，老师继续带领大家去领略中国古代最伟大建筑之一——长城（板书课题）播放课件：同学们，长城是中华民族的象征，他象一条长龙蜿蜒盘旋在我国北方的崇山峻岭之上，历经风雨、巍然屹立。毛泽东言：