最新问题图书清查工作汇报.docxVIP

中小学图书馆， 是思想道德教育的阵地、 是文化知识教育的阵地， 也是社会 实践教育的阵地， 具有重要的意识形态属性， 承载着立德树人的根本任务， 而藏 书质量是发挥中小学图书馆育人功能的重要保障。 为贯彻全国教育大会精神， 落实立德树人根本任务， 推进中小学图书馆工作 科学化、规范化、系统化发展，充分发挥中小学图书馆 （ 室） 育人功能，依据《中 华人民共和国宪法》 《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国教育法》 《中华 人民共和国著作权法》 《中华人民共和国公共图书馆法》 《出版管理条例》 《中 小学图书馆 （ 室） 规程》等法律法规和国家课程标准， 木栾办中心校开展了的图书 审查清理工作。 安晓锋老师带领木栾街道办事处各校教师根据标准对图书馆的图书进行全 方位清查，对查出的问题书籍、登记造册，有保存价值的图书单独存放。在清理 之列的图书包括非法图书、不适宜图书和外观差、无保存价值的图书三大类。 本次图书清理专项活动还制定了详细的工作方案，明确工作责任和工作办 法： 首先，建立了健全的图书剔旧更新工作机制， 定期开展图书剔旧工作， 将失 去保存和阅读价值、 不适宜的图书从馆藏中剔除并注销， 优化馆藏结构， 加强图 书馆配备建设， 确保图书馆每年生均新增 （更新）纸质图书不少于一本。 不断提高 馆藏图书质量和适宜性，使馆藏图书更加适合中小学生年龄特点和认知要求。 其次，完善了监督机制。 把好新增图书入口关， 严禁盗版图书等非法出版物 及不适合小学生阅读的出版物进入校园， 将教育部《全国中小学图书馆 （ 室） 推荐 书目》作为小学图书馆馆配建设的主要参考依据， 科学合理配置纸质书刊。 制定 捐赠图书工作机制， 明确工作流程， 确保捐赠图书质量。 建立健全出版物采购廉 政风险防控机制，按照“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”原则建 立“双审查”责任制，把好选用关。 第三，进行了自查。核查清理 ;一是通过书目筛查，将存在问题的图书进行标注，对单 第三，进行了自查。 核查清理 ; 一是通过书目筛查，将存在问题的图书进行标注，对单 二是进行现场核查， 对图书馆全库、班级图书角等区域的图书逐本审核 三是问题图书复查， 有被清理。 三是问题图书复查， 有被清理。 将全部问题图书进行再核查， 确保有保存价值的图书没 最后，完成清理后对问题图书进行分类清理， 相关情况及时报告上级主管部 门。加强工作指导， 坚决防止和杜绝图书阅览室向学生开放借阅不适宜图书， 同时避免将具有保存价值的图书剔除。 一是要将全部问题图书建档造册， 做好记录， 立即下架，另库分类存放 ; 二是有违合法性的图书应坚决给予清理，集中销毁 三是有违适宜性的图书，应另库保存，停止借阅 四是有违可观性方面的图书分类处置， 具有保存和使用价值的图书要及时更 新剔旧，复本量过大的图书应按当地有关规定保留合适数量， 多余部分另库保存， 质量差、使用率低的图书应集中剔旧处理。 通过图书审查清理， 不仅还学生们一块“洁净”精神领地， 更改善了阅读环 境，充分发挥图书在扩大学生阅读量、深化教育教学方式改革中的重要作用。 我校是一所具有近百年校史的小学。 目前，全校学生人数为近 800 人，教职 工人数为 32 人。 学校图书室作为开展素质教育的阵地， 在学校领导的关心指导中， 在图书室 兼职老师的努力工作中， 在全校各位教师的支持配合中， 尤其是在全体学生的参 与实践中，正不断地发展，逐步走向成熟，在管理、服务等方面均有提高。现将 近两年来，图书室工作的变化和进步做如下汇报： 、领导重视，环境改善。 但已图书室是学校教育教学不可缺少的组成部分， 是学生渴求知识， 接受新知识 的直接途径和前沿阵地。 图书室管理、设备的好坏， 直接影响着图书室功能的有 效发挥。 目前由于种种原因， 还未实现计算机图书管理系统和电子阅览室， 为图书室添置了计算机、打印机等设备。 但已 二、制度健全，人员保证。 其中“图 其中 “图 图书室现有兼职人员 1 人，初级职称，学历专科，负责管理图书室。在待遇 上，享受与教研组长同等待遇。 三、管理科学，经费落实。 在日常工作中， 我们对图书进行分类、 排架。并对以往错误的图书加以改正， 做好对破损图书的修补工作。 在购书形式和途径上也实行了规范， 在指定书店预订或直接去书店购书， 做 到品种多，复本少，使图书室图书量逐年增加。同时，我们在购书时十分注意根 据学生的年龄特点来分层购入符合学生需要的图书， 如：一、二年级学生刚学会 拼音，识字少，阅读有困难，我们就购买图文并茂的拼音读物，推荐给教师，使 学生在教师的指导下进行阅读 ； 三、四年级学生刚开始独立阅读，就购买一些内 容浅显易懂的童话、故事类书籍，帮助他们逐步踏入知识殿堂 ； 对已具有一定阅 读能力的高