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关于幼儿园美术活动游戏化的思考 幼儿园在进行美术活动的过程中，往往会遇到一些问题的阻碍，使得幼儿不能快速融入教学活动中，这样就会造成课堂教学水平难以得到提高，而兴趣又是教学活动顺利进行的重要前提基础，只有让幼儿对美术产生浓厚的兴趣，才能够主动地参与到教学活动中来。文章就幼儿园美术活动游戏化展开深入探讨，希望以下所提出的观点可以为相关人员提供参考依据，以此来提高美术教学活动质量，以及发挥幼儿想象力和提高审美能力。 一、 创新美术教学方法 传统教学过程中教师占据主导地位，而学生则处于被动学习地位，这并不利于其综合成绩的提升，一定程度上只會削弱课堂教学实效性，因此，幼儿园在进行美术活动教学时，还应当创新教学方法，使美术活动具备游戏化，这样才能够提高幼儿的课堂参与度，使其由被动参与向主动探究所转变，这不仅可以减轻教学压力，还可以实现提高幼儿审美能力的愿望。比如，在绘画房屋的过程中，教师就可以改进自身教学策略，让整体教学活动充满游戏化，以此来激发幼儿参加美术教学活动的兴趣，同时也要突出他们的课堂主体地位，使他们拥有话语权，这样才能够让其心中的想法大胆地阐述出来。当然也要给予他们独立的学习空间和时间，使他们无拘无束、大胆地进行创作，进一步推动美术教学活动顺利进行，不断提高幼儿审美能力以及发挥想象力，最重要的是可以借助游戏化的美术活动，促进幼儿综合素质的提升，最终，为我国