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关于材料力学课程教学中两个问题的讨论 材料力学课程是工程类本科专业的重要专业基础课，对后续课程的学习和工程应用都有重要意義。多年来，我国材料力学课程教材建设在引进和吸收国外教学资源的基础上，建立了适合国情的比较完善的材料力学课程教材体系，孙训方 、刘鸿文 、叶开沅 、苏翼林 和单辉祖 等在这方面进行了长期的探索并作出杰出的贡献。在材料力学课程教材体系的创新和改革方面也有许多学者进行了积极的探索，如范钦珊等[6-7]把超静定部分独立成章，增加新材料的章节，并引入材料力学计算机辅助分析等内容。黄小清等 则把内力分析独立成章，对教材作了进一步完善。总的来说，我国材料力学课程教材建设取得了许多成绩，为高等教育事业和工程技术人才培养作出了重要贡献。但国内现行材料力学课程教材有关梁截面形状对梁弯曲弯曲正应力强度的影响、工字型截面梁截面上最大切应力计算等内容普遍存在概念不清的问题，对教师的讲授和学生的学习带来一定困扰，不利于材料力学课程教学和学生对课程知识的掌握。 本文根据材料力学基本原理对上述问题进行了详细分析，厘清了一些模糊概念，为材料力学课程教学和教材的完善提供参考。同时，该研究过程和研究方法也为提高学生的科学素养和培养学生的科学研究能力提供了一个较好的案例。 一、梁截面形状对梁弯曲正应力强度的影响 国内现行材料力学课程教材，大都定义单位面积的弯曲截面系数来