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师德整改小结 2 篇 转眼间师德师风建设的前几个阶段学习已经接近了尾声，通过这 次的学习，我的感受也颇为深刻。 记得著名的教育家陶行知先生曾说过： “学高为师，德高为范。” 作为一名光荣的人民教师， 不仅要有广博的知识， 更要有高尚的道德。 教师该如何崇高的职业道德呢？正如有人说的那样：“要人敬必先自 敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自己的职业道德素 质。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风 的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 在这次师德师风建设的整改活动中，我深深的明白了：作为一名 光荣的人民教师，我应该诚信立教，在自己的教育教学实践中，我也 其本做到了以下几个方面： 一、淡泊名利， 敬业爱生，，在为人处事上少了一点名利之心， 在 教书育人方面多了一点博爱之心。 二、创新施教， 做到以人为本， 因材施教， 同时不断地加强学习， 与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的 教学技术和手段。 三、坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才 观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作 为唯一标准来衡量学生。 四、正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究 如何使学生向好的方向发展的方法与措施，努力使班上的同学成为一 个个成绩佳、品德好的学生。 当然，在我身上还存在着很多不足点，需要加倍努力做到以下几 个方面，才能使自己逐渐成为一名优秀的教师。 师德整改小结（ 2）： 一、指导思想和目标 以教书育人为宗旨，以培养学生能力及创新精神，促进学生身心 的健康发展为目标。对学生倾注全部的热情，与学生平等相处，以诚 相待，给学生以亲切感和信赖感。用自身的人格魅力感召学生；用多 重目标激励学生，用丰富的活动锻炼学生，用爱的力量感化学生，用 不同的方式评价学生，用发展的眼光看待学生，努力为学生营造宽松 愉悦的成长环境，使学生变他律为自律，身心健康的成长。 二、敬业精神 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的 健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会 自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁 从教。 三、爱的魔力 “教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就 不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产 品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说财富要 靠勤奋来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。如果真正将自己的心掏出 来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！ 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏 一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特 殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓 励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在 愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光 辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自 己的每一个学生。 例如一 （2 ）班的王昊同学， 因为父母都在外资企业上班没空照顾， 只是靠个年老的爷爷带。大概是传统的旧观念所以爷爷对孙子特别溺 爱，随着他想怎么就怎么， 每天到校一身脏脏臭臭的， 早上牙也不刷， 别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留下来补习。于是我总是找 他的优点表扬他，让他在同学中找到自信。别说这可真的非常有用， 他上数学课总是认真听讲，积极举手，在他开小差的时候及时提醒， 他总能按时完成作业。有次体育老师告诉我王昊对我说：我不喜欢体 育课也不喜欢语文课，我喜欢数学课。就这么句话，让我汹涌澎拜。 我愿意当一只母鸡，奉献我所有的爱。 四、能力的提升 作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准 的高下，愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必不可少： （1）经常要和同学科的老师磨磨课， 吸取经验， 讨教教法。 课后 总结课上的心德体会，这样有助于老师上好一堂学生易学、易懂、感 兴趣的课。