山东高中化学学业水平测试知识点总结.docxVIP

山东高中化学学业水平测试知识点总结.docx

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V V 山东高中化 学学业水平测试知识 点总结 专题一 物质的分类、结构、反应及实验基本操作 、物质的分类及转化 金属(Na、Mg Al) 物质纯净物非金属(C、N、0、S)无机化合物化合物丄 物质 纯净物 非金属( C、N、0、S) 无机化合物 化合物丄 有机化合物 广酸(H+) 碱(OH-) 盐(阳离子+酸根) 氧化物(CO、HO) (CH4 CHCHOH 溶液 胶体 浊液 二、化学反应的类型 1、 四种基本反应类型 : (1 nm) (1 ?100 nm) (100 nm) 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 2、 四种基本反应类型与氧化还原反应的关系: 置换反应一定是氧化还原反应,复分解反应一定不是氧化还原反应,化合反应、分解反应可 能是氧化还原反应 3、氧化还原反应 本质:电子的转移(得失或者偏移) 特征:化合价的改变(判断氧化还原反应的依据) 概念:升(化合价) --- 失 (电子)- --氧(氧化反应) 还(还原剂) 降(化合价) --- 得 (电子)- --还(氧化反应)------ 氧(还原剂) 表示方法:单线桥 双线桥 2e- 失去2e- -1「0 T -1 0 0 -1 1 1 2 KBr + Cl 2====Br2+2KCl 2 KBr + Cl 2 ==== Br 2+2KCl 得到2e- 三、物质的量 n 单位:摩尔NA n 单位:摩尔 NA表示。约为 用M表示 单位:g/mol 2、 阿伏加德罗常数:中所含有的碳原子数。用 3、 微粒与物质的量的关系: 公式:n =— NA 4、 摩尔质量:单位物质的量的物质所具有的质量 数值上等于该物质的式量 5、 质量与物质的量的关系:公式:6、 体积与物质的量的关系:公式:7、 阿伏加德罗定律:同温同压下, 5、 质量与物质的量的关系:公式: 6、 体积与物质的量的关系:公式: 7、 阿伏加德罗定律:同温同压下, n=— M 22.4ln= 标准状况下,1mol任何气体的体积都约为 22.4l Vm 相同体积的任何气体都含有相同的分子数 8、物质的量浓度:单位体积溶液中所含溶质 B的物质的量。符号 CB单位:mol/l 9、物质的量浓度与物质的量的关系:公式:CB 9、物质的量浓度与物质的量的关系:公式: CB= nB 10、物质的量浓度的配制 配制前要检查容量瓶是否漏水步骤:①.计算m=c X V x M②.称量③.⑤.定容⑥.摇匀⑦.装瓶贴签 10、物质的量浓度的配制 配制前要检查容量瓶是否漏水 步骤:①.计算m=c X V x M②.称量③. ⑤.定容⑥.摇匀⑦.装瓶贴签 四、分散系 溶液 分散质大小(m 10 -9 io 胶体的性质:丁达儿现象(光亮的通路 1、 2、 3、 4、 5、 溶解④.转移(洗涤2---3次洗涤液转入容量瓶) 胶体 -9 -7 ?10 浊液 10 -7 用于 区分溶液与胶体 电解质:在水溶液中或者熔化状态下能导电的化合物 非电解质:在水溶液中和熔化状态下能导电的化合物 强电解质:在水溶液中能全部电离的电解质 弱电解质:在水溶液中能部分电离的电解质 HCI H 强酸 强碱 大多数的盐 弱酸H 2CO 蔗糖酒精SO2 CO2 NH3等 2SO HNO3 NaOH KOH Ca (OH) 2 Ba (OH ) 2 CHCOOH 弱碱NH 3 ? H0 水 五、 物质的分离与提纯 1、 过滤法:适用于分离一种组分可溶,另一种不溶的固态混合物 女口:粗盐的提纯 2、 蒸发结晶:混合物中各组分物质在溶剂中溶解性的差异 3、 蒸馏法:适用于分离各组分互溶,但沸点不同的液态混合物。 女口:酒精与水的分离 主要仪器:蒸馏烧瓶冷凝器 4、 分液:分离互不相容的两种液体 5、 萃取:溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同 溴水CCI4 分层 上层无色 下层橙红色 六、 离子的检验 焰色反应 钠焰色:黄色 钾的焰色:紫色 (透过蓝色钻玻璃) CI-检验:加硝酸银产生的白色沉淀不溶解于稀硝酸 2- SO4检验:加HCI,再加BaCl2产生的白色沉淀不溶解于稀硝酸 NH+检验:加入NaOH加热产生气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝 Fe3+检验:加入 KSCN溶液岀现红色 Fe 3++3SCN==Fe ( SCN 3 Al3+检验:加入NaOH先岀现白色沉淀后沉淀消失 七、 原子结构 -原子核 质子Z 原子- ?中子N = A-Z -核外电子Z A x, 1、zX 2、质量数=质子数+中子数 3、 核电荷数=质子数=原子核外电子数 4、 同位素:有相同质子数不同中子数的不同原子互称 11H 21H 31H 八、离子反应 1、 发生的条件:(1)生成难溶物 (2)生成挥发性的物质(3)生成难电离物质 2、 书写步骤:⑴.写⑵.改(易溶易电离物质改成离子形

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