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《林教头风雪山神庙》教学设计 《中学语文教学参考》 2009.4 一、情境导入 欣赏京剧名家名段——于魁智《大雪飘》 。 在国粹名段 《大雪飘》中，于魁智先生完美演绎的， 是一个广为流传的 《水浒》故事 “风 雪山神庙”。今天我们一起来品评《水浒》原著之《林教头风雪山神庙》 ，着重解读林冲这个 艺术形象。 二、整体感受 1．这篇小说的主要人物是林冲，林冲何许人也？ 林冲原是东京八十万禁军枪棒教头。 补充：这里的东京，指北宋京城汴梁，今开封；八十万禁军，相当于现在的首都卫戍部 队；枪棒教头，相当于现在的一个团级干部。 2．林教头是一个有地位的人，他为何被刺配沧州呢？ [ 课中小帖 ] 林冲本来家庭幸福， 事业有成。 他的顶头上司高俅， 由于义子高衙内调戏并 欲霸占林娘子， 为了除掉林冲， 设毒计赚林冲入白虎节堂， 以行刺国家要员的重罪将他刺配 沧州。 3．妻子被调戏，是男人的奇耻大辱；刺配沧州，分明有弥天的冤屈。林冲是如何对待 自己的不幸遭遇的？ 学生浏览全篇，用简洁的语言梳理小说情节。 ①林冲沧州遇旧 ②恶人酒店密谋 ③小二派妻偷听 ④告知恩人密情 ⑤教头买刀 寻敌 ⑥草场新旧交割 ⑦雪夜酒店沽酒 ⑧被迫荒庙借宿 ⑨亲耳听清真相 ⑩林冲奋 起杀敌 林冲对待自己的不幸遭遇有先后两种状态：先是忍，一忍再忍；后来忍无可忍，奋起反 抗了。 补充： “寻敌”这一节是体现了林冲的反抗性的，只可惜反抗不彻底；后来的“杀敌” 才是一场彻底的反抗。 三、解读林冲之忍 在林冲的两种思想状态中， “忍”是特属于林冲的。如果不能忍，那就不叫林冲了，干 脆叫鲁智深，或是李逵。 “忍”的内涵很丰富，林冲之忍有哪些内涵呢？ 学生默读相关段落， 找出最能体现林冲之忍的语言、心理、行动描写的语句， 分析林冲 之忍。教师点拨，归纳，升华。以下三例为重点备用。 1. 街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。 哪个字让我们对林冲感到很失望？ “慢”。 “慢”有何意味？ “慢”是一个内心逐渐趋于平静的过程。林冲从怒不可遏，到不理，经历了三五日痛 苦的折磨。透过一个“慢”字，我们似乎可以看到林冲内心一点一点地变化。林冲的愤怒， 就像一根弹簧，被某种力量一层一层地压缩到原始状态。这就是“慢”的意味，这就是忍。 可以说，这里的忍，是一个动态的过程。 林冲为什么“慢”了？ 表面原因：找不到人。内心实质：在一场激烈的矛盾斗争中，林冲的理智占了上风。 怎样的矛盾斗争呢？究竟是杀， 还是不杀？杀了官府的人， 那就意味着走上了一条被通缉的 不归之路； 意味着余生不再安定， 而要死中求生， 亡命天涯； 意味着从一个人退变成一匹狼， 从此不再有人关照， 而是要被驱逐被追捕， 面对凄厉的北风和茫茫的大雪艰难地寻觅求生之 路。可是不杀吧， 心里又实在受不了这口气。 在这场造反当强盗与安分做良民两种意识的激 烈斗争中， 林冲的冷静和理智战胜了另一个自己。 他可能这么想： 算了， 退一步， 海阔天空， 为了我将来的幸福，还是忍下去吧。 所以说， 林冲之忍，是一种理智，是委曲求全。 2. 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道： “这屋如何过 得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。 ” 金圣叹先生评点“草屋四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动” ，他说：“如画，便画 也画不来。”这幅画面的背景是怎样的？ 一个风狂雪暴的隆冬，一片地广人稀的荒野。 在这样的环境里，林冲孤孤单单的，无