小学科学_玩磁铁教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

青岛版一年级上册科学《玩磁铁》 活动目标： 1、能够通过观察活动认识生活中常见的磁铁的形状；知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。 2、知道磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁），能指示南北方向，有两个磁极，异极相吸、同极相斥等性质；寻找生活中哪里用到了磁铁，知道与磁铁有关的科技产品给人类生活带来的便利。 3、学会发现问题，利用多种感官直接感知、体验、观察；学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。 4、学会合作、交流和分享，能在游戏中体验学习的快乐；关注科学知识与生活的密切联系。 二、活动重点及难点： 重点：认识各种形状的磁铁，在活动发现磁铁吸引的物体都属于铁制品，还能隔着物体吸引含铁、镍的物品及生活中的应用。 难点：学会小组内合作、交流、记录等科学研究的方法。 三、活动准备： 课件、魔术道具、磁铁、学具盒一、学具盒二、题卡一、题卡二。 四、活动过程： （一）活动导入，揭示课题 师：曹老师会变魔术，能让这只小蝴蝶自己翩翩起舞。 师：你知道其中的奥秘吗？ 生：是磁铁吸引的结果。 师：对，秘密就藏在这里，是用磁铁控制蝴蝶的，今天我们一起来玩磁铁。（出示课题） （二）观察各种形状磁铁，了解磁铁的名称 1、出示磁铁图片，尝试自己给磁铁起名字 师：磁铁有很多种，看看这些你都见过吗？你知道它的名字吗？你可以给它起一个名字。 2、学生根据自己的观察和想法给磁铁