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-- 《普通话》教学设计 课题序号 1-2 授课班级 1 、 2 、班 授课课时 2 授课形式 授课章节 普通话一 名 称 使用教具 多媒体 1 、了解普通话沿革历史 教学的 2 、认识到说好普通话的重要意义。 具体目标 3 、制定普通话训练计划。 教学重点 重点：认识到学好普通话的意义 教学难点 难点：制定普通话训练计划 课外作业 笔记：普通话学习的意义；普通话训练计划。 教学后记 教学过程设计 设计意 环节 教师活动 学生活动 图 第一课时 学生发言： 前奏：寒假回顾（使用普通话）（ 15 分钟） 我的寒假生 活 老师注意给学生的发言做一总结，或提炼提纲。 意识引 体会普通话 导 开放 发言 的 一、由生活中的一些笑话说明说好普通话非常重要。 导入 （多媒体）（ 10 分钟） 读笑话，体 1 、卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着： “鱼啦，鱼啦。” 会。 旁边一个卖枣的也不甘示弱，紧接着嚷：“糟（枣） -- -- 啦，糟（枣）啦。”“鱼啦。”“糟啦。”“鱼啦。”“糟 拉。”卖鱼的越听越不对劲， 觉得卖枣的好像有意跟 -- -- 他作对，于是两人吵了起来。 2 、牛老伯在大声叫卖： “卖月饼了， 四块钱十个。 ” 模拟创 很多人都围上去买这“便宜”月饼， 到付钱时，才明 作 白老伯的月饼是十块钱四个。