最新人教版六年级数学下册全册导学案.pdfVIP

人教版六年级数学下册全册导学案

第一单元教学计划

一、学习目标：

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道

0既不是正数也不是负数。

2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密

切联系。

3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

二、教学重点:

能认识负数，正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

三、教学难点：

用负数表示一些日常生活中的实际问题，能比较正数、0和负数之间的大小。

四、教具、学具准备：

温度计、工资折、多媒体。

五、教材分析：

本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的

生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的

衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。

六、本单元教材编排特点：

1、选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。

2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。

七、本单元教学措施：

1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。知道负数是生活中

表示两种相反意义的量的需要。感受数学在实际生活中的广泛应用。

2、把握好教学要求。只要求学生能辨认正负数，能借助数轴比较负数的大

小。

八、本单元课时安排：

2课时。

-1-

第一课时负数的认识和意义导学案

学1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不

习是正数也不是负数。

目2、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用

标数学的能力。

教学重点初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点理解0既不是正数，也不是负数

教学准备温度计、练习纸、卡片等

游戏感知负数

（1）同桌两人玩石头、剪刀、布的游戏，赢者得到5分，输者倒扣5分，平局记0

分。将每次的分数记在计分表上。

次数12345678910

预得分甲

习乙

学（2）听信息，独立思考，选择喜欢的方式，把听到的信息准确、简介的表示出来。

案①甲对上半场进了2个球，下半场丢了2个球

②学校四年级转来25名新同学，五年级转走18名同学

③小命爸爸做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。

汇报：你是怎样记录的？指明学生汇报并展示其记录。

1、相反意义的量

提问：刚才老师所说的信息中的量都具有什么共同点？

引导学生明确具有相反意义的量的特征：（1）有两个量（2）有相反的意义

请学生再举出一些相反意义的量的实例。

教师归结：相反意义中的一些常用词有：盈利与亏损，存入与支出，增加与减少，

运进与运出，上升与下降等。

（设计意图：运用学生已有的生活经验，明确正负数表示的意义即相反意义的两种

量）

2、正数与负数

师：用小学里学过的数能表示这些具有相反意义的量吗？如何来表示具有相反意义

导的量呢？

学出示学生记录信息的方法，交流统一意见：加“+”“—”来区分相反意义的量。

案学生自学课本第3页内容，认识负数，明确负数的读写。

3、负数的读写

（1）读出下面各数

2+3-9-206-42.56-2.18-12

（2）写出下面各数

负八负二点六正七分之一百分之十七负百分之二十点四

（设计意图：明确了相