最新部编版（人教）六年级下册语文《表里的生物》优质课件.pptxVIP

同学们，你们知道这些是什么吗？;同学们，表里面有什么东西？ ; 表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物，他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他就把自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章，这篇文章就是我们今天所要学的第16课《表里的生物》。 ;; “表”, 计量和指示时间的机械或电子的精密仪器。表里面是不可能有生物的，可在小时候的“我”看来却是有生物的。;; 请同学们自由读课文，一边读 一边圈画出课后的生字。;; 感到可怕而畏惧。本课指“我”听父亲说表里有蝎子， 以为蝎子是一种很恐怖的东西。;配合得适当和匀称。;一种盛物品的器具。;1、默读全文，想想文章主要写了一件什么事？ ;2、文中出现了两个人物，“我”和爸爸。 课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法 ？ ; 3、思考作者为什么对表里的生物那样的好奇，写下来。;; 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？;2; 他这么一说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”; 没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前???即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ; 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问： “为什么还蒙着一层玻璃呢？” “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 “为什么呢？”我又问。 “这摆来摆去的是一个 小蝎（xiē）子的尾巴， 一动就要蜇〔zhē〕你。”; 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子 与一般的不同。 后来我见人就说：“我有蟋蟀（xī shuài）在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。” 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不 说了。;帮你理层次 了解作者思路，学会布局谋篇; 认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一 个什么谎言？为什么“我”会深信不疑？; 父亲再三禁止“我”不许动表，通读课文，找一找这样的话， 用“ ”画出来。;课文最后，“我”为什么后来不说了？; 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东 西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里 呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错： 表里边有一个活的生物。; 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是 一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里 边的蝎子与一般的不同。; 小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默 读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点 是正确的？; 小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默 读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点 是正确的？; 小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默 读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点 是正确的？; 小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默 读第1自然段，“我”