《含有多余信息的解决问题》发言稿.docx

编号： 时间：2021年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《含有多余信息的解决问题》发言稿 师：孩子们，大家喜欢踢足球吗？看，足球场上有小朋友在踢球呢，我们一起去看一看吧！  师：从图中你发现了哪些数学信息。  生：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。  师：数学问题是什么？  生：还有几人没来？  师：谁能把信息和问题完整的说一说？  生: 有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。还有几人没来？  师：大家一起来把信息和问题完整的说一说。  师：要求出“还有几人没来”，我们该怎样解决呢？你准备用什么方法？  生：用要来的减去来了的就等于没来的。  生：我准备用列算式的方法来计算。  师：相信孩子们都有了自己的想法，先不要着急，咱们还有学习任务呢！  出示自学单：  拿出你的练习本，尝试用自己的方法解决问题，时间2分钟。  师：在小组内分享自己的想法，要求如下：  1.一人说数学信息和问题：  2.一人说解决这个问题需要用到哪些数学信息;  3.一人列算式，并说出算式中每个数字表示的意思。  时间3分钟  师:哪个小组愿意第一个来分享？  生：我们小组来展示，我来说信息和问题，有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。还有几人没来？  生：解决这个问题要用到的信息是：有16人来踢球，现在来了9人。  生：我来说算式：16-9=7（人）16表示有16人来踢球，9表示来了9人，7表示还有7人没来。  生：我们小组展示完毕，谢谢大家。  师：问题解决完了，老师有个疑问，为什么“我们队踢进了4个”这个信息没有用到？  生: 因为我们求的是人数，这个信息是球数，它们没有关系。  师：你说的可真好，因为我们求的是人数，这个信息是球数，它们没有关系，是多余的。  师:这时，我们就可以说“我们队踢进了4个”这个信息是多余的，把他划掉。  师：谁来告诉我，为什么要把这个信息划掉？  生:因为这个信息是多余的。  师：像这样的信息，在数学上叫“多余信息”  师:他们小组的结果到底对不对呢？需要做什么？  生：检查。  师：怎样检查？  生：数一数，再算一遍。  师:大家想得可真周到，老师这还有一道题，你敢接受挑战吗？（课件出示）  师：找出数学信息有哪些?  师：要解决的问题是？  师：解决这个问题要用到的信息是？  师：有一个信息没有用到，为什么?  师：有多余信息，怎么办？  师：划掉后，你能把信息和问题在完整的说一说吗？  师：你准备怎么解决这个问题？再练习本上试一试吧！  师:这节课你学到了什么？ 全文为WORD文档，水印部分下载后即可清除：【插入】-【水印】-【删除文档中的水印】