2019年六年级毕业班语文备考复习计划.pdf

2019 年六年级毕业班语文备考复习计划 一、指导思想 为了迎接我校 7 月 1 日毕业班毕业水平测试， 使我校今年的教学质量再创新高， 做为毕业班的 教师深感压力之大， 就如何扎实地抓好教学管理， 切实加强毕业班的备考工作， 努力提高教学质量， 争取达到校领导下达的教学任务和目标。下面我谈一谈个人的几点看法和措施： 二、学情分析 本学期我担任六年级的语文教学和思品教学工作。本班现有学生 36 人。上学期我就担任这个 班的语文教学工作， 其中六年级是我一手从五年级开始带起的， 可以说对班上每一个学生的学习情 况了如指掌。对于他们的学习习惯，知识掌握情况我分析如下： １、学习基础太薄弱。五年级我接这个班时，语文基础就很差，虽然经过两年的培优补差，班 上平均语文水平有所提升， 但由于民办学校的特殊性， 学生流动性强， 使得班上学生的语文能力一 直是参差不起，很难从整体上提高。 再加上班上尖子生才三四个，大部份处中等水平， 学习带动能 力较弱，帮辅学习的方法很难实施。 ２、部份学生学习态度不端正。主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，作业不 按时完成且偷工减料等。小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。 3、学生学习方法不够正确。通过前阶段的教学，我发现学生不懂得怎么去学习， 不知道怎样 去理解和识记重要的知识内容， 甚至有部分学生抄袭他人作业， 应付老师检查。 针对这种情况对于 我们老师在教学方法上提出更高的要求， 即在教学过程中注重对学生学习方法的指导， 从而更有利 于教学质量的提高。 三、具体办法和措施 针对以上的学情，下面我谈一谈自已的具体做法： １、狠抓教学常规，把握教学进度 新授课阶段，认真钻研教材，抓好课堂教学，在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到 位，强化学生牢固掌握基础知识。并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段，注重学法的指导。 我班学生基础普遍较差，特别是学困生面大， 因此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重 帮扶差生，进行分类指导，跟踪辅导，并拟定好培优辅差的计划和措施，并认真落到实处，努力培 养尖子生，转化学困生，提高中等生成绩，整体提高平均分。另外把握教学进度，力争在 15 周结 束新课，进入总复习阶段。 ２、营造良好的班风 营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的，优良的班风是一种无形的教育力量， 可以潜 移默化地影响学生的思想和行动， 对提高教学成绩起重要作用。 尤其是六年级学生， 心理正处于一 个叛逆的时期，加强班级管理尤为重要。在开学初，我就有意识地结合本班学生的具体情况， 向学 生讲清树立良好班风的重要性，提高认识，增强自觉性。并制定目标，抓好班级常规工作。通过校 规校纪，班规班约，使班风形成有规可循，有章可依，实行学生自管化，充分发挥班干部的作用， 通过以上做法，来树立良好的班风，从而激发了学生的学习兴趣，提高了教育教学成绩。 ３、增强学生对学习的投入感 通过前段时间的教学， 我发现学生对学习的积极性不大， 主要表现在上课思维不活跃， 课堂发 言不积极，气氛沉闷，甚至有的上课玩手机，睡觉。作业完成有拖拉或偷工减料现象。虽经整治仍 有部份同学屡教不改。 如果不想办法增强学生对学习的投入感， 会严重影响到后阶段复习课的教学。 因为复习课毕竟不同新授课，没有新鲜感，更难以引起学生求知的欲望。因此我决定从兴趣入手， 想办法调动学生的学习兴趣。这里主要是培养学生的听课兴趣。 在课前精心备大纲，备教材、 备教 法、备学生，设计安排好每一节复习课，确保每一堂课都能上