金乡县--aeo学堂修改定稿.pptxVIP

信 息 技 术 改 变 教 与 学 之AEO学堂济宁市金乡县教研中心 祝常法济宁市金乡县王丕中学 杨升思AEO学堂Autonomous learning（自主学习）Explore learning （探究学习）One to one（一对一个性化学习）学堂：相对于“课堂”，学生本位新的知识点的学习个性化自主学习1.知识讲解微课实验探究资源包纸质自主学习单电子交互式课程2.错题讲解微课多种可选择资源 3.组长帮助 4.老师帮助掌握新授知识的90%重新闯关活动闯关失败返回重新学习闯关闯关成功AEO学堂改善了学生的课堂生存状态期中考试期末考试谢谢！山东省金乡县教研中心 QQ：759128737邮箱：jxzhcf@163.com各位领导、各位专家，大家上午好！我来自济宁市金乡县王丕中学，我们学校在利用信息技术改变教与学方面进行了一种新的尝试，AEO学堂实践。实现了学生的个性化自主学习，实现了学生像玩游戏一样主动学习，实现了留守儿童的自我管理学习。什么是AEO学堂？AEO分别代表“自主学习、探究学习、一对一个性化学习” ；学堂是相对于传统的课堂而言，凸显学生本位。AEO学堂是怎样实现个性化自主学习的呢？AEO学堂的具体学习流程是怎样的？教师提供“电子交互式课程”“纸质自主学习单”“实验探究资源包”，学生每人一个学习终端，进行一对一个性化自主学习，这个学习是深度学习，掌握新授知识的90%左右，此时借助电脑游戏原理，设置“闯关活动”环节，进行自我评价，闯关成功方可进入新的知识点的学习，如果闯关失败，说明学生不具备新知识学习的能力，电子课程将自动跳转到重新学习的环节，此时学生有多种选择，可以观看错题相应的知识点讲解视频微课，可以观看错题讲解视频，也可以申请组长的帮助，还可以申请老师的帮助，学习后再次闯关，直到成功为止。真正实现了基于能力的自主学习。游戏式闯关活动的引入是AEO学堂成功的关键。原来课堂上老师不可能知道每一位学生的学习状态，即使知道某位同学不会，也没有分身之术进行个性化辅导，久而久之，这位接受能力较慢的学生就成了我们所谓的差生。而闯关活动的设计，可以使接受速度快的学生提前进入新的知识点学习，有时间进行知识的拓展、个性特长的发展，接受能力较慢的学生也不会掉队。在技术上实现了面向全体学生，照顾每一位学生。AEO学堂知识掌握方面，或许成绩更能说明一些问题，这是上一学期两次成绩的统计。需要特别说明的是，因为是城乡交界处的薄弱学校，但是通过对比会发现，实验班的平均分、优秀率、及格率遥遥领先。特别是及格率，高达86.21%，比全县最好的学校的尖子班的还要高。真正实现了让每位学生有参与、每位学生都学会的教学理想状态。济宁市金乡县王丕中学融合了微课教学、翻转课堂、小组学习、合作学习、探究学习、项目学习、问题导学等多种理念，形成了“AEO学堂”，促进课堂教学向高效和实效迈进。教师不再是课堂的主角，变成了学生学习的组织者和解惑者；学生可以完全根据自己的学习进度和能力自主学习，落实了个性差异化的“因材施教”，实现100%参与，100%进步的教学目标。 信息技术的发展必将改变教与学，要做时代的弄潮儿！