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幼儿园猴子捞月教案 【篇一：猴子捞月教案】 坤敬公立华侨学校 教师备课表 课本名称：《汉语》 2014 年度第 2 学期 年级：六年级 填写日期： 2014 年 12 月 12 日 授课教师：樊宇芳 【篇二：《猴子捞月亮》教学设计】 《猴子捞月》教学设计 吴桥县第一幼儿园徐艳玲 教学目标： 1 、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。 2 、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 3 、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。 教学准备： 1 、配乐故事《猴子捞月亮》。 2 、每桌一盆水，一只手电筒。 3 、有关猴子捞月的图片若干。 教学过程： 1 、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 （月亮） 2 、教师讲述故事《猴子捞月亮》。 当讲到 “老猴子说： “快想办法把月亮捞上来 ”时，停止讲述并让幼儿 讨论： （1）猜猜他们是怎样捞月亮的？ （2 ）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？ 3 、接着欣赏故事，教师进行提问： （1）故事的名字叫什么？ （2 ）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？ （3 ）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？ （4 ）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？ （5 ）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？ （6 ）听了这个故事，你懂得了什么道理？ 4 、 《水中成像》。 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察： “水中 ? 月亮 ? 的影子 是什 么样的？用手去捞， ? 月亮 ? 变得怎么样了？ ”使幼儿感知水面很平 时， “月亮 ”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 5 、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。 6 、完整欣赏配乐、配图故事《猴子捞月亮》。 【篇三：幼儿园大班下教案】 主题二 科学放大镜 次主题一 光彩大世界 教学活动一：神奇的玻璃 活动目标 1 、 理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。 2 、 了解凸透镜的成像特点及生活中的应用。 活动准备： 1 、凸透镜 2 、 《神奇的玻璃》挂图、故事磁带、幼儿用书 活动过程： 1 、 以谈话形式导入，激发幼儿听故事的兴趣。 （1） 引导幼儿说一说，自己见过什么样的玻璃。 （2 ） 以 “小白兔有一块神奇的玻璃 ”引出故事。 2 、 引导幼儿欣赏故事的前半部分（从一开始到 “小白兔想出了 个好办法 ”），动脑筋想办法，发现玻璃的神奇之处。 （1 ） 请幼儿思考小白兔在玩时捡到了什么，他有什么惊奇的发现， 猜想小白兔想出了一个什么好办法。 （2 ） 给幼儿放大镜，通过摸一摸、看一看，感知 “玻璃 ”的神奇 之处（将物体放大）。启发幼儿讨论：怎样利用这块神奇的玻璃战 胜大灰狼。 3 、 引导幼儿欣赏故事后半部分，感受小白兔的勇敢机智。 （1） 根据教学需要，可设计如下问题：小兔子是用什么办法吓跑 大灰狼的？说明小白兔怎么样？ （2 ） 请幼儿看幼儿用书，进一步熟悉理解故事。 4 、 引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。 （1） 启发幼儿继续探索 “玻璃 ”的神奇之处：看近的物体时，物 体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种 “玻璃 ”就是凸 透镜。 （2 ） 组织幼儿进行生活经验讲述：还有什么地方见过这样的镜子， 交流凸透镜在生活中的用途。 教学活动二：哈哈镜 活动目标 1 、 进一步体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的变 化。 2 、 用欢快的情绪演唱歌曲，重点