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幼儿园沪语童谣教案 【篇一：幼儿园大班教案《喇叭花》】 活动目标：学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱 形式来演唱歌曲。活动准备：已了解了四季的花和树，沪语儿歌 《四季的花》 活动过程： 一、一年四季花真多 ●重点：能跟着节奏念沪语儿歌。 ●一年四季的花真很多，那你们都认识这些花吗？ ●那我们用上海话来为大家介绍介绍四季的花吧！ 二、喇叭花开嘀嘀嗒 重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌唱形式来演唱歌曲。 今天我也来介绍一种夏天的花，请你来听听是什么花？ 我介绍的是什么花呀？对，喇叭花就是牵牛花，那为什么小朋友 都喜欢叫它喇叭花呢？（摘句练唱） 这是一首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？ 还想要多一些喇叭花吗？那我们再来试试。 谁愿意来跟我一起来把这首歌唱得更有趣，谁愿意来和我一起来 完成？ 我们刚才用了什么办法让这首歌更有趣了？ 那你们有什么其它的好办法吗？快找个朋友试试你们的好办法吧！ （幼儿排练不同歌唱形式） 幼儿交流和分享 三、早起锻炼身体好 ●重点：能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。 瞧！喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻 炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！ 孩子们通过主题活动发现夏天的花很少很少，所以特别关注夏天的 花。因此，陈老师就用了一首《喇叭花》来开展活动。在活动中， 孩子们通过合作创造了歌唱的形式，并且尝试了接唱、领唱、齐唱 等等。那么，老师们是怎么理解的？大家可以根据下面的问题来进 行探讨。 【篇二：活动名称：上海是个好地方】 2010 学年第一学期大班年级组一课三研系列活动 第一研 活动名称：上海是个好地方 执教者： 胡惠红 设计意图： 随着社会的发展，普通话推广力度的加大，许多上海孩子对上海方 言感到非常陌生，甚至听不懂，这是令人遗憾的事情。方言不仅有 助于保存本地文化记忆，对于保持当地的文化特色，生活情趣有着 重要意义。 针对大班幼儿的年龄特点，我选择了简单易念的儿歌《上海是个好 地方》，在活动中让幼儿体验到了方言的美、趣，同时了解了上海 的著名景点和风味小吃，激发了爱家乡的情感。 活动目标： 1 、学习用上海话念儿歌，并能仿编儿歌。 2 、了解和熟悉上海的著名景点和风味小吃，萌发爱家乡的情感。 活动准备： 课件、图片 活动关键点： 用上海话仿编儿歌。 活动流程： 活动过程： 一、活动导入 1 、 我们来玩民间游戏，和你好朋友一起玩。 2 、你们刚才玩的是什么游戏？你们玩的民间游戏真有趣，你们说的 上海话更有趣。 二、讨论交流 1 、现在我用上海话念首儿歌：上海是个好地方 2 、儿歌：上海是个好地方，大家快点来白相，兜兜城隍庙，吃吃小 点心，住啦上海真开心，真开心！ 3 、儿歌里说了什么？我来考考你们，什么叫白相 ? 什么叫兜兜？ 4 、吃吃小点心，什么是小点心？上海有哪些小点心？ 5 、出示图片，我们来看看又哪些小点心？（茶叶蛋、小馄饨、酒酿 圆子、烧卖、 小笼包子、生煎）教师用上海话说，让幼儿跟学。 6 、城隍庙有什么好玩的事情？还有什么风景？ 7 、老师再用上海话重复念一遍儿歌，幼儿跟老师一起念。 8 、上海除了城隍庙，还有哪些著名的景点？ 9 、出示图片（外滩、大剧院、南京路步行街、上海博物馆、东方明 珠、环球金 融中心）让幼儿用上海话回答景点名称，并说说这些地方主要玩些 什么？ 三、尝试合作 1 、上海有这么多景点，可以把它编到儿歌里吗？教师可先选用东方 明珠的景点图片示范仿编：上海是个好地方，大家快点来白相。登 上东方明珠，看看好风景，住啦上海真开心，真开心！ 2 、说说老师是怎么编的？ 3 、幼儿小组合作：选择一张景点图片，仿编儿歌。 4 、每组表演念儿歌。 四、情感激发 1 、我们学会了用上海话编儿歌，你们当中有的是上海本地人，有的 是从外地来的新上海人，上海好吗？好在哪里？（有很多地铁、有 很多建筑物等） 2 、学会了用上海方言念儿歌，回去念给你们的家人听，好吗？ 活动反思： 随着大力提倡说普通话，幼儿平时已习惯说普通话。在我班幼儿中 有相当一部分还是新上海人，几乎不会说上海话。故这节课从设计 上能结合社会的热点，比较创新。在整个活动中，幼儿学说上海话 的热情很