部编人教版三年级下册语文14《蜜蜂》教案(最新).pdfVIP

14. 蜜蜂 知识与技能： 1. 会认本课 “概、阻 ”等 8 个字，会写 “蜜、蜂 ”等 12 个字， 理解相应的词语。 2. 学习默读课文 , 感受说明时语言运用的准确 , 并能积累好词 佳句。 过程与方法： 1. 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课 文，体验情感。 2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 情感态度价值观： 学习法布尔的观察发现和探索精神 , 以及严谨的科学态度和 求实的科学作风。 1. 理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学 生动手探究自然奥秘的兴趣。 教学课时 2 课时 第一课时 【课时目标】 1. 会认本课 “概、阻 ”等 8 个字，会写 “蜜、蜂 ”等 12 个字，理解相应的 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，初步了解蜜蜂辨别方向的能力。 【教具准备】 教学课件 搜集有关蜜蜂的资料 【教学过程】 1． （课件出示 2 ）出示放大的蜜蜂彩图。 提问：谁能介绍 【设计意图： word. 一下有关蜜蜂的情况？（蜜蜂不仅采蜜，而且采集花粉。它的 出示图片，调 脚就是它的好帮手；蜂在采集花蜜时，对花朵是有选择性的。 动学生的生活 它的采摘对象是盛开的花朵，因为此时花蜜或分泌物的含量是 体验，激情导 比较丰富的；工蜂是辛勤的劳动者，在短暂而又忙碌的一生中， 入，使学生兴 它不仅养育了幼蜂，照顾了蜂王、雄峰，更为人类献上了甘甜 趣浓厚地投入 到新课的学习 中。】 （1） （课件出示5：生字田字格课件 : ） 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 陌 自由读，指名读，师生纠正读音。 （2 ）识记生字，指导写字。 A. 识记生字 word. 你是如何识记这些字的？ 【设计意图： 在学习生字词 的过程中达到 正确朗读课文