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浅谈数学中的图形运动 泰州市渔行实验学校 顾维明 以运动的观点来探究几何图形变化规律的问题是近年来中考综合考查的重点， 这类问题的显著特点是：图形中的某个元素（如点、线、角等） ，或整个几何图形按某种规律运动，图形的各个元素在运动变化中相互依存，相互影响，解答这类问题时，在观察几何图形运动变化的过程中要善于探索并发现一些几何性质，相互关系及规律，学生要解答此类问题就必须具有扎实的基础知识和灵活的解题能力，并且往往需要综合运用转化思想、数形结合思想、方程函数思想及分类讨论等各种数学思想。 在解题过程中要善于借助动态思维的观点来分析，不被“动”所迷惑， 从特殊情形入手，变中求不变，动中求静，抓住静的瞬间，以静制动，把动态的问题转化 为静态的问题来解决，从而找到“动”与“静”的联系，揭示问题的本质，发现运动中的各个变量之间互相依存的函数关系，从而找到解决问题的突破口，也就找到了解决这类问题的途径， 下面，就近年来中考中出现的运动型问题谈谈自己的看法。 例题 1、（无锡市中考试题） 如图 1，平面上一点 P 从点 M （ 3 ，1）出发，沿射线 OM 方向以每秒 1 个单位长 度的速度作匀速运动，在运动过程中，以 OP为对角线的矩形 OAPB 的边长 OA:OB=1: 3 ；过点 O 且垂直于射线 OM 的直线 l 与点 P 同时出发，且与点 P 沿相同方向、 以相同的速度运动。 ⑴在点 P 运动过程中，试判断 AB 与 y 轴的位置关系，并说明理由。 ⑵设点 P 与直线 l 都运动了 t 秒，求此时的矩形 OAPB 与直线 l 在运动过程中所扫过的区域的重叠部分的面积 S（用含 t 的代数式表示）。 解析：⑴ AB∥ y 轴 Rt OAB 中， tan ABO OA : OB 1: 3 ABO 300 设 AB 交 OP 于点 Q ，交 x 轴于点 S ， 矩形的对角线互相平分且相等，则 QO QB ， 1 QOB 300 , 过点 M 作 MT x 轴于 T , tan MOT 3 1: 3 3 MOT 300 BOS 600 BSO 900 AB∥ y 轴 图 1 ⑵设 l 在运动过程中与射线 OM 交于点 C ，过点 A 且垂直于射线 OM 的直线交 OM 于点 D ，过点 B 且垂直于射线 OM 的直线交 OM 于点 E ，则 OC t OP 2 t OB 3 2 t ， OE 3 2 t ， OA 1 2 t ， OD 1 2 t 2 4 2 4 ①当 0 t 1 2 t ，即 0 t 2时，S 2 3 t 2 4 3 3 ②当 1 2 t t 3 2 t ，即 2 t 6 时，设直线 l 交 OB 于 F ，交 PA 于 G ， 4 4 3 则 OF 2 t, PG 2 CP 4 3 3 3 AG PA 4 3 t 3 3 2 3 S 1 3 t 3 2 t 1 2 t 7 3 t 2 3 t 3 2 2 3 3 2 24 2 6 ③当 t 3 2 t , 即 t 6 时， 4 2 CP 2 1 4 4 3 1 8 3 S S矩 3 2 t 2 t 3 2 2 2 3 2 t 8 3 2 4 3 3 t2 3t 5 3 . 4 3 点评：试题以直角坐标系中图形上的动点及线的平移为背景，结合矩形、三角函数、面积、最值等知识点进行考查。在解题过程中，用到了分类讨论的思想、函数思想、数形结合的思想及化归思想、不等式思想知识，考查了综合分析及运算能 力，知识覆盖面较大。在解题过程中，当问及重叠部分的面积 S 时，应根据图形形状的变化分三种情况讨论，不能想当然的简单下结论，并应注重分析问题的内涵与 外延，注意思维的严密性。 例题 2、（南通市中考题） 如图 2 在 Rt ABC 中， BAC = 90 ， AB=AC= 2 3 ， D、E 两点分别在 AC 、 BC 上，且 DE∥ AB ， CD= 2 2 ，将△ CDE 绕点 C 顺时针旋转，得到△ CD’E’（如 图 3，点 D’,E’分别与点 D，E 对应），点 E’在 AB 上， D’E’与 AC 相交于点 M. ⑴求∠ ACE ’的度数； ⑵求证：四边形 ABCD ’是梯形；⑶求△ AD ’M 的面积。 图2 图3 解析：⑴如图 2 BAC 900 , AB AC. B ACB 450. 3 DE∥AB, DEC DCE 450 , EDC 900. DE CD 2 2. CE CE 4. 如图 3 在Rt ACE 中， E AC 900 , AC 2 3,CE 4, 3 cos ACE . ACE 300. ⑵如图 3 D CE ACB 450, ACE 300 ,