【统编版】部编版三年级上册语文教案语文园地二人教部编版.pdfVIP

教学课题 语文园地二 1、通过探究交流，了解更多理解词语的方法，提升品悟语言文字的能力。 教学目标 2 、了解关于不同季节的特点，进行语言文字的有效积累。 3 、掌握汉字书写最基本的规律，提升汉字的书写及审美能力。 4 、通过诵读描写秋天的词语，进一步感知秋天的季节特点，激发对秋天的热 爱、赞美之情。 重点难点 重点：进一步感知秋天的季节特点，激发对秋天的热爱、赞美之情。 难点：能够掌握理解词语的基本方法，提升对语言文字的感悟能力。 教学准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 第一课时 一、谈话激趣，引入话题 1、谈话引入：孩子们，你们平时喜欢读课外书吗？ (喜 欢）是啊，读书能够让人学到很多知识，也能明白很多道理。 老师也喜欢阅读，但是，有时候在阅读的过程中老师会遇到 很多不了解的词语，影响了对文章内容的理解，那么遇到了 这样的问题，该怎么办呢？ 2、学生简单交流自己的意见（可以请教别人，可以查字 典 ），教师适时引出话题： 看来能够解决问题的办法还真不 教 少呢！接下来，就让我们一起来分享自己的读书方法。 学 二、教学“交流平台” 1、课件出示“交流平台”的内容 ，引导学生首先认真回 过 顾，整理自己平时都是如何理解词语的。 程 2、小组交流，看看哪个小组总结的方法多：小组长注意 记录并整理本小组的交流情况，教师深入小组间了解学生的 交流情况，教师深入小组间了解学生的交流情况，适时提醒 他们注意将自己理解词语的方法说清楚， 同时予以点拨指导。 3、小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。 （课件 出示理解词语的方法） （1 ）查字典理解词语。 （2 ）运用组合法理解词语。 （3 ） 运用换词法理解词语。 （4 ）联系上下文理解词语。 （5）在具 体的语言环境中推敲揣摩把握变化。 （6）同义词法。 对于方法的解说： （1）组合法理解词语。 师：一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们 只要先分开理解字义、 词义， 再组合起来就好理解了。 如 “忠 勇” 一词，“忠”有忠诚的意思， “勇”是勇敢的意思， “忠勇” 就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词， “艰难”是困 难， “险阻”是险恶有阻碍的意思， “艰难险阻”就可以理解 为困难险恶。 运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词 义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如 : “爱不释手”中的“释”应该是放下，如果错误地理解为解 教 释的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙 了。 （2 ）运用换词法理解词语。 学 师：汉语中的词汇非常丰富，