6.4.3第一课时余弦定理[汇编].pdfVIP

6.4.3 余弦定理、正弦定理 第一课时 余弦定理 课标要求 素养要求 1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明 借助于向量的运算，探索三角形边长与 余弦定理的向量方法 . 角度的关系，体会逻辑推理及数学运算 2.会运用余弦定理解决两类基本的解三 素养 . 角形问题 . 教材知识探究 如图，某隧道施工队为了开凿一条山地隧道， 需要测算隧道的 长度 .工程技术人员先在地面上选一适当的位置 A ，量出 A 到 山脚 B，C 的距离，其中 AB ＝ 3 km，AC＝1 km，再利用经 纬仪测出 A 对山脚 BC(即线段 BC)的张角 ∠BAC＝150°. 问题 1 我们知道勾股定理， 即在 Rt△ABC 中，已知两条直角边 a，b 和 C＝90°， 2 2 2 则 c ＝a ＋b .那么一般的三角形中，是否也有相似的结论？ 2 2 2 提示 在△ABC 中，c ＝a ＋b －2abcos C.这个公式是余弦定理的形式之一 .当 C 2 2 2 ＝90°时，则 cos C＝0，将 cos C＝0 代入上式即是勾股定理 c ＝a ＋b . 问题 2 你能通过上面的问题 1 的结论计算求出山脚的长度 BC 吗？ 2 2 2 提示 利用 BC ＝AB ＋AC －2AB ·ACcosA 可求出 BC 的长 . 1.余弦定理的表示及其推论 余弦定理揭示了任意三角形边角之间的客观规律，也是解三角形的重要工具 文字语言：三角形中任何一边的平方，等于其他两边平方的和减去这两边与它们 夹角的余弦的积的两倍 . 2 2 2 2 2 2 2 2 2 符号语言：a ＝b ＋c －2bccos A ，b ＝a ＋c －2accos__B，c ＝a ＋b －2abcos__C . 2 2 2 2 2 2 2 2 2 b ＋c －a a ＋c －b a ＋b －c 推论： cosA ＝ ，cos B＝ ，cos C＝ . 2bc 2ac 2ab 2.解三角形 一般地，三角形的三个角 A ，B，C 和它们的对边 a，b，c 叫做三角形的元素 .已 知三角形的几个元素求其他元素的过程叫做解三角形 . 3.利用余弦定理可以解两类有关三角形的问题 (1) 已知两边及其夹角，解三角形； (2) 已知三边，解三角形 . ,教材拓展补遗 [微判断 ] 1.余弦定理揭示了任意三角形边角之间的关系，因此，它适用于任何三角形 .( √) 2 2 2 2.在△ ABC 中，若 a b ＋c ，则△