汉武帝推进大一统格局课件2.ppt

北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件 第 15 课 汉武帝推进大一统格局 历史回眸 ? 中华民族的主干是什么？ ? 秦亡汉兴，秦朝灭亡于哪一年？ 什么事件造成的？ ? 汉朝建立者是谁？哪一年？汉朝 的都城是哪里？汉朝的历史有多久？ 汉高祖刘邦 （休养生息） 汉文帝、景帝 （“文景之治”） 汉武帝时，国 势最昌盛 请你演一演，想一想 情景小短剧 那日，汉武帝召集各地各家学者来到长安， 询问治国方法。 ? 到会的法家的学者，他会说： ? 到会的的道家学者，他会说： ? 到会的儒家的学者，他会说： 汉武帝的决断 “罢黜百家，独尊儒术” 一、“罢黜百家，独尊儒术” 建议人：董仲舒 目的：适应政治上大一统的需要 内容：排斥和抑制其他各家学说， 把儒家学说定为治国的指导思想 探究与讨论 推行“罢黜百家，独尊儒术” 政策，对封建社会思想文化产生什 么影响？ 1 组：儒家学说的创始人是谁？当时的国君 采纳了他的主张吗？为什么？ 2 组：秦朝人讲求制度，秦朝主要采用了哪 家学说，实行严刑竣法？ 3 组：说出几条儒家学说的政治主张，著名 的代表人物，处世言论。 4 组：儒家学说在何时被确立为封建社会的 正统思想？对社会风气有什么影响？ 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道 , 勿使并进。 —— 董仲舒《天人三策》 说故事，想一想 你知道“周亚夫军细柳”的故事 吗？典故“将在外，军令有所不授” 背景：汉初分封诸侯、汉景帝时“七 国之乱”、周亚夫平定了叛乱王国问 题尚未彻底解决，如何解决？ 如何解决王国问题？ 汉景帝用过的办法如何？ 假如请你当参谋，向一筹莫展的汉武帝献 计。你会用什么办法解决这一困扰统治者多年 的难题？ ? 方案一：再战？ ? 方案二：求和？ ? 方案三：以退为进，掌握主动？ 金缕玉衣 （考古新发现：近年来考古在安徽省六安 市的“六安王陵”的墓主人是谁？ 刘庆） “推恩令”的巧妙之处在哪里？ 比较汉景帝平定吴楚七国之乱的局势和 “推恩令”颁布后的结果，说说看，哪一种 策略能不费一兵，不损寸土，就削平封国的 势力？ 削夺众诸侯，推恩一妙计。 不费多少力， 再现大一统。 汉 武 帝 历史假设 假如你生活在汉朝，是位饱 读儒家学说之人，你愿意辅佐雄 才大略的汉武帝、做他的丞相吗？ 或做其他官员？理由是什么？ 神探福尔摩斯 ? 汉武帝是如何强化监察制度的？ ? 司隶校尉和刺史的职能是什么？ ? 秦朝有哪个职官和司隶校尉的职能相似？ ? 汉武帝是如何限制丞相权利的？ ? 这些措施起到了什么作用？ 三、强化监察制度 中央设立司隶校尉、地方设立刺史 职能：用以加强对京师百官、皇族和 郡国官吏的监察 目的：加强中央集权 读《西汉疆域图》，填一填 西汉的都城是（ ） 西域都护府是西汉管辖今天的（ ） 地区的机构 西汉时，境外的身毒是指（ ）