《年、月、日》教学设计02.pdfVIP

《年、月、日》教学设计 教学目标 : 1. 认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。 2. 引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用 小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。 3. 通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培 养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。 教重、难点 : 1. 重点：有关年月日的知识 2. 难点：对学习材料的整理、 分析、概括。 并能够提取对学习有用的资料。 教具准备 : 1、学生课前收集有关年月日的资料。 2、年历、计算器。 教学过程： 1、导入。 师：同学们都喜欢过年吗？过年的时候，你都干些什么？ （穿红衣服、帖春联、放鞭炮…） 师：同学们都喜欢过年，那你知道年是什么吗？ （学生简单回答）〖引入年的传说〗 师：你还知道哪些时间单位？ 板书：年 月 日 2、探究新知。 （一） 探讨有关年月日的知识。 1、 感受年月日的形成。 2、 有关日的知识。 3、 有关月的知识。 （把有31 天的月叫做大月，有 30 天的月叫做小月，你怎么样就能很快记 下哪些月是大月？哪些月是小月？） 学生汇报记忆方式：如拳法，口诀等。互相交流。 4、 有关”年”的知识 （1）为什么有平年、闰年之分，哪些年是平年，哪些年是闰年？ ( 学生独 立思考，小组讨论解决，派代表汇报 ) （2 ）用万年历验证平闰年。 （3 ）常识介绍：我们所学习的历法是公历。 二、总结。 1、 关于时间单位，你还有哪些问题？ 2、 同学们收集的资料特别详细，得想个办法把这些资料保存下来，并有 个好的方式展现给大家，你有办法吗？ 三、板书设计： 年 月 日 大月： 1、3、5、7、8、10、12 月 小月： 4、6、9、11 月 2 月：平年 28 天 闰年 29 天 四年一闰，百年不闰，四百年又闰。