小学科学_玩彩泥教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一师一优课教学设计 一师一优课 教学设计 《玩彩泥》教学设计 一、教学目标： 1、知道力可以使物体的形状发生改变；了解生活中力改变物体形状的现象。 2、在教师指导下，学生能通过观察、比较提出与力有关的、自己感兴趣的问题；能用感官观察力使物体形状改变的现象；能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论，并与学生交流。 3、能在好奇心的驱使下，对彩泥的形变现象表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究。 4、了解生活中常见物品形状的改变与生活的联系；初步了解力改变物体的形状在日常生活中的应用。?? 二、教材分析： 本节课是第三单元《玩中学》的第二课，本单元的课题是玩中学，一年级学生从来没有接触过科学课，生理和心理发展水平还不能从事较为独立、完整的科学活动，学生的自主性学习的能力比较薄弱，玩彩泥更是让学生在玩中学到知识，体会到力可以改变物体的形状,对学生感知物质世界奠定了基础。 三、教学重点、难点： 教学重点：让学生观察、动手，感受到力可以改变物体的形状，并能列举出生活中的例子。 教学难点：知道力可以改变物体的形状。? 四、教学方法： 讲授法、讨论法、实验法、观察法? 五、教学准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：彩泥、毛巾或手绢、橡皮筋、海绵、彩纸、气球、铁球 六、教学过程：???????????????????????????????