求几个数的最小公倍数的方法典型例题及答案.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 PAGE PAGE 2 求几个数的最小公倍数的方法 答案 典题探究 例1．某中学学生排队，如果每10人一排，多1人，每9人一排，仍多1人，每7人一排，少4人，问这学生至少有　451　人． 考点： 求几个数的最小公倍数的方法． 专题： 压轴题． 分析： 先根据公倍数的求法得到比10和9的公倍数多1的数，再找到其中比7的倍数少4的数中最小的一个． 解答： 解：因为比10和9的公倍数多1的数有：91，181，271，361，451，…， 比7的倍数少4的数有：3，10，17，24，31，…，451，…， 所以学生至少有451人． 故答案为：451． 点评： 考查了求几个数的最小公倍数的方法，本题关键是求出比10和9的公倍数多1的数，比7的倍数少4的数． 例2．张集小学学前班买来一筐橙子，分给5个人最后余2个，分给7人最后余2个，分给9人也余2个，学前班最少买来多少个橙子？ 考点： 求几个数的最小公倍数的方法． 专题： 约数倍数应用题． 分析： 根据分给5个人余2个，分给7人余2个，分给9人也余2个，可知这筐橙子的总个数减去2就是5、7和9的公倍数，要求至少也就是用5、7和9的最小公倍数加上2即可． 解答： 解：因为5、7和9三个数两两互质， 所以它们的最小公倍数是它们的乘积，即5×7×9=315， 所以这筐橙子至少有：315+2=317（个）； 答：学前班最少买来317个橙子． 点评： 解答本题关键是理解：这筐橙子的总个数减去2就是5、7和9的公倍数，求至少有的个数，就用它们的最小公倍数加上2即可． 例3．一次数学竞赛，结果学生中获得一等奖，获得二等奖，获得三等奖，其余获纪念奖．已知参加这次竞赛的学生不满50人，问获纪念奖的有多少人？ 考点： 求几个数的最小公倍数的方法． 分析： 即求在50以内的7、3和2的公倍数，先求出这三个数的最小公倍数，因为这三个数两两互质，这三个数的最小公倍数即这三个数的乘积，然后根据题意，进行选择，判断出参加这次竞赛的学生的人数；然后把参加这次竞赛的学生的人数看作单位“1”，获纪念奖的人数占参加竞赛人数的（1﹣﹣﹣），继而根据一个数乘分数的意义，用乘法解答即可． 解答： 解：2、3和7的最小公倍数是2×3×7=42， 因为在50以内的7、3和2的公倍数只有1个42， 所以参加这次竞赛的学生有42个，纪念奖有： 42×（1﹣﹣﹣）， =42×， =1（人）； 答：获纪念奖的有1人． 点评： 此题考查了求几个数的最小公倍数的方法，当三个数两两互质时，其最小公倍数就是这三个数的乘积． 例4．写出每组数的最小公倍数． 15和10 6和7 7和1． 考点： 求几个数的最小公倍数的方法． 专题： 数的整除． 分析： 求两个数的最小公倍数，如果两个数是互质数，它们的最小公倍数是这两个数的乘积；如果两个是倍数关系，较答的数是它们的最小公倍数；两个数是一般关系，可以利用分解质因数的方法，把这两个分解质因数，公有质因数和各自质因数的连乘积就是它们的最小公倍数；由此解答． 解答： 解： 15和10，首先把6和10分解质因数： 15=3×5； 10=2×5； 15和10的最小公倍数是：2×5×3=30； 6和7，因为6和7是互质数，所以它们的最小公倍数是：6×7=42； 7和1，因为7和1是倍数关系，所以它们的最小公倍数是7． 点评： 此题主要考查求两个数的最小公倍数的方法． 演练方阵 A档（巩固专练） 一．选择题（共10小题） 1．（?中山市）18和60的最大公因数和最小公倍数分别是（　　） 　 A． 6，180 B． 180，6 C． 6，90 D． 90，6 考点： 求几个数的最小公倍数的方法；求几个数的最大公因数的方法． 专题： 数的整除． 分析： 根据求两个数最大公约数也就是这两个数的公有质因数的连乘积，最小公倍数是公有质因数与独有质因数的连乘积求解． 解答： 解：18=2×3×3， 60=2×2×3×5， 所以18和60的最大公因数是2×3=6，最小公倍数是2×3×3×2×5=180； 故选：A． 点评： 考查了求几个数的最大公因数的方法与最小公倍数的方法：两个数的公有质因数连乘积是最大公约数；两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除法解答． 　 2．（?东山县）a+1=b（a和b是不为0的自然数），a和b的最小公倍数是（　　） 　 A． a B． b C． ab 考点： 求几个数的最小公倍数的方法． 专题： 压轴题． 分析： a+1=b（a和b是不为0的自然数），说明a和b是互质数，互质的两个数的最小公倍数是它们的乘积． 解答： 解：a和b是互质的两个自然数， 最小公倍数是ab， 故选：C． 点评： 此题主要考查互质的