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认识天平教案
活动目标：
1 、通过操作活动， 引导幼儿对天平进行感性的认识， 了解天平砝码的作用， 理解平衡的概念。
2 、体验玩天平的趣味性，尝试对实验结果进行记录。
3 、发展幼儿的观察能力、比较能力和一定的表述能力。
活动准备：
1 、幼儿对多种称有初步的感性认识。
2 、蒙氏教具天平、法码。
活动过程：
一、认识天平，比较不同砝码的轻重。
1 、认识天平：教师出示天平，引导幼儿观察；它是样子的？象什么？
2 、用天平比较两样物体的轻重：老师出示砝码，每一种天平都有砝码，我们今天就用砝码来
测试天平。 引导幼儿将相同重量的砝码放入天平上验证。 请幼儿猜测， 谁轻谁重？再引导幼儿
将不同重量的砝码放入天平上验证。请幼儿猜测，谁轻谁重？
二、以砝码探索一样水果等于多少砝码。
1 、出示砝码和桃子。我想知道一个桃子和多少砝码一样重，怎么做？
2 、请幼儿来探索，老师引导幼儿放砝码时放一个数一个。
3 、组织幼儿交流，一个桃子等于多少砝码。
三、引发幼儿进一步的探索兴趣：添加砝码，使两边的水果能平衡。
1 、老师取出一个桃子和一个苹果，请幼儿猜测，谁轻谁重？引导幼儿放入天平上验证。
这两样水果有轻重，你能用砝码作为添加使之平衡吗？请一位幼儿来探索。
2 、今天的工作就到这里，下次我们再来玩这个游戏。
小知识：
天平 是最原始的计重秤，是一种测量物体重量的装置，一般构造为一根直柱
上支著一根横杆，而杆的两端则各悬挂著一个小盘。当进行测量重量时，其中一
边的小盘放置被测量的物品， 另一边则放置若干数量的砝码， 使两端呈平衡状态，
届时只要计算砝码的重量，便可得知该物品的重量。
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