蝴蝶飞舞-引导层动画-教学设计[汇编].pdfVIP

. 第 9 课 蝴蝶飞舞——“引导层”动画 【教材版本 】清华大学出版社 【学科学段 】初中信息技术 【课时 】1 课时 【教学目标】 知识与技能目标： ? 巩固 “影片剪辑元件 ”的制作与应用 ? 使学生了解引导动画及引导层的作用、内容和图标 ? 学生通过实例初步掌握 Flash 中引导层的制作方法 方法与过程目标： ? 掌握创建引导层的方法 ? 掌握引导线的绘制方法 ? 掌握将对象吸附到引导线起点和终点的方法 ? 能通过模仿完成动画的制作 情感态度与价值观： ? 培养学生分析问题、解决问题、探究问题的能力 ? 培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦 ? 充分激活学生探究思维和创新思维。 【教材分析 】 《蝴蝶飞舞》讲的是市初中二年级下册教材第四单元第九课“引导层”动画这个内容， 前一单元已经介绍了动画补间动画 （直线运动），在这样的基础上， 本节课的教学内容是掌 握“引导层”动画制作方法和要点（曲线或不规则运动） ，是对上一单元内容的延伸。“引导 Word 文档 . 层”动画与下一节介绍的“遮罩层”动画都是Flash 中常用的动画技巧，本节内容是第四单元 的重点，也是难点内容，这个知识点掌握与否直接关系到整个单元的学习，所以应由浅入 深，循序渐进的引导学生学习。 【学习者分析 】 本节课的教学对象是初二年级学生， 学生通过一个阶段的学习， 已经理解了图层、 库、 帧、关键帧、元件等一些概念并能利用它们做一些简单的动画， 并且通过前一单元的学习， 已经掌握了动画补间动画的制作方法，在这样的基础上，讲解引导层的使用，学生也能接 受，也为下一节课打好基础。 同时，学生的掌握程度参差不齐，针对这样的情况，我是这样设想的：在任务设计时 由浅入深、由单一到复杂，围绕教材和以学生为主体，适当加以拓展；让学生及时自主地 复习旧知识，巩固新知识。 【教学重点 】 引导层动画的作用和制作方法 【教学难点 】 ? 掌握引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画 ? 能够将对象吸附到引导线的起点和终点 【教学用具】 计算机 教材 【教学方法】 讲授法、演示法、任务驱动法 【教学过程】 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 1．展示在第 8 课作品中添加有蝴蝶 1．观察两种运动效果 由学生熟悉的现 导入课题 飞舞的动画。 有何不同？ 象入手，创设情境，借 Word 文档 . 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 2 ．指导学生观察动画中两只蝴蝶不 2 ．思考蝴蝶位置的移 此导入本课知识点。 同的运动效果，分析优劣。 动可通过以前学习 通过生动活泼的 3．导入能实现较真实、 生动的蝴蝶 的哪种动画类型实 动画场景活跃课堂气 飞舞效果所需知识点——“引导 现？ 氛并激发学生的求知 层”动画。 3 ．两种运动哪一种效 欲。 果好？