优美的汉字(教案).pdfVIP

《优美的汉字》教学设计 1．教学目标：利用多媒体课件使学生从整体上了解中国古老的汉字，增强学生对汉字和中华 文化的了解和热爱；积累并梳理有关汉字起源、形体、构成、文化等知识。 2．教学设想：充分利用现代技术，展示图片，给学生更直观的感受，让有兴趣的学生动手学 画古汉字。 3．教学过程： 一、导入： 每一种有文字民族的文字都有其自己的特点。 汉字是世界上最具特色、 最有魅力的文字。 今天我们就来领略其精妙。 二、汉字的魅力： 汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录汉语的书写符号。在形体上逐渐由图形变为 由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。汉字往往可以引起我们美妙而大 胆的联想，给人美的享受。 （一）汉字的意境美。中国方块字的魅力首先体现在它能创造出令人意想不到意境。余 光中先生在他的文章中提到“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般 的向心力当然常在”。“譬如凭空写一个‘雨’字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切 云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是其他拼音文字所能满足？” （二）汉字的形体美。汉字的各种笔画分布在一个方块里，构成匀整的形体。汉字的书 法，能够成为一门独特、高雅的艺术。 （多媒体书画展示） （三）汉字有华夏民族几千年的历史沉积，信息量大，具有丰富的表达能力。有了方块 字的诞生，才有了《左传》《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈原、 司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们的子子孙孙知道了中华大地的千年风云， 明白了东方巨龙的深刻内涵。在秦始皇的烽烟滚滚中，汉字没有被毁掉，在侵略者的生灵涂 炭中，汉字没有被毁掉，在西方列强的奴化政策下，汉字没有被取代，汉字以它的方正之气 傲立于华夏大地。 （思考问题：大家是否还发现汉字有其他优点，请各抒己见？） 总之，汉字源远流长，博大精深。我们学习汉字，等于进入一个奇妙多彩的世界，越学 越有意思。有人说：“有这样的文字，是中华民族的骄傲。说汉字是中国的一大发明，对人 类的一大贡献，当之无愧。” 三、汉字起源： 汉字是我们汉民族的祖先在长期的社会实践中，因生活和交流的需要而创造出来的。一 般认为最古老的汉字是公元前 13 至公元前 11 世纪商代的“甲骨文”。但是在甲骨文之前， 我们根据文献资料了解到关于汉字起源的一些历史旧说，有的还带有神话色彩。有关文字起 源的六种传说，我们大体可分成两类：一类是关于前文字时期的传说，另一类是关于创造文 字本身的传说。从这些传说中，我们可以窥见原始汉字发生的因由，以及由原始汉字向成熟 的文字体系过渡时的一些历史状况。 （一）关于结绳记事 根据史料记载，上古有很长一段时间都用结绳记事，神农氏是用结绳的最后时代。结绳 记事的可区别性很低，只能用结大、结小来标记大事、小事，无法表示具体的内容。结绳并 不是文字，但结绳和后来文字的产生却有一定的联系。 （二）契刻传说 这是与结绳说相提并论的传说。在竹、木等材料上刻上各种痕迹、记号来记事，即是契 刻。这也是古代广泛地使用过的方法。 （多媒体展示马家窑新石器时代遗址中发现的陶制刻符、山东大汶口文化遗址中及丁公 新石器时代遗址中发现的陶制刻符） （三）八卦造字说 八卦， 《易经》中的八种基本图形，由整线“—”（代表阳）和中断线“ - - ”（代表阴） 组成。八卦是上古巫人用作吉凶占卜的一种特殊符号。宋 #8226;郑樵在其《通志 #8226;六 书略#8226;论便从（纵）》中认为，由于八卦符号的纵横变化，便形成了各种各样的汉字。 这种看法很难令人相信。有限的卦爻符号，不管是八卦，还是八八六十四卦，是难以演化出 众多的原始汉字的。不过，我们不能排除汉字构形与八卦爻象在文化方面的某些联系。 （四）仓颉造字说 相传上古黄帝时期，史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然现象创造了汉字。仓颉造 字，这种说法影响很大，古代典籍多有记载。 （多媒体出示仓颉像和仓颉造字台） 其实，文字并不是一人所独创。正如《荀子解弊》所说：“好书者众矣，而仓颉独传者， 壹也。”作为记录语言符号系统的文字，是先民们在长期的生产劳动中不断创造，逐渐积累 而形成