人教版小学语文三年级上册《第六单元：18富饶的西沙群岛》赛课获奖教案_1.pdfVIP

《富饶的西沙群岛》教学设计 一、导入 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道课文写了西沙群岛的 哪两大特点？ 生：风景优美，物产丰富。 师：同学们记得真准确！这篇课文的作者分别从海水、海底、海 滩、海岛等方面来介绍西沙群岛，让我们大开眼界。今天老师当导游 带领大家继续游览这可爱的西沙群岛，去感受它的美丽和富饶。 在此之前，老师要检查一下同学们上节课学的词语是否都掌握 了。（出示PPT） （指名一人读）海防前哨 风景优美 物产丰富 高低不平 五光十色 山崖 峡谷 威武 相互交错 条纹 茂密 堆积 宝贵 各种各样 成群结队 四脚朝天 师纠正读音 （齐读） 师：“堆”、“积”两个字是本课要求我们会写的生字，写字时注 意它们都是左右结构， “土”作部首时，为了避让所以最后一笔横变 成提，同理， “禾”作部首时最后一笔捺变成点。 （教师范写）请你们 拿出生字本把这个词写两遍。 二、理解课文 师： 看来同学们都把生字掌握的非常好了，下面就让我们走进 可爱的西沙群岛吧！ （出示自学提示：默读第二自然段，请你用“ _____”画出文中 描写海水样子的语句，用“～～～”画出海水色彩不同的原因，同桌 可以相互交流你的答案。 ）教师巡视指导 师：请一位同学来分享一下他的看法， 那句话描写了西沙群岛美 丽的海水呢？ 生 1：西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡 青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。这句话描写 了西沙群岛的海水。 师：你真是跟老师心有灵犀啊，老师找到的也是这一句。谁能告 诉大家，这两句话中概括海水美丽的两个词是谁？ 生 2：“五光十色”和“瑰丽无比”。 师：你真会读书！ “五光十色”形容颜色多， “瑰丽无比”形容异 常美丽。你们瞧：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的……这么多种 漂亮的颜色，一块块一条条的交错着，真是“瑰丽无比”呀！ （出示 图片欣赏海水） 师：你能把你的感情送进课文里， 读出这多彩海水的美丽吗？ （指 名读句子，点评） 师：老师想考考大家：海水中这么多种颜色是怎样排列的呀？ 生：一块块，一条条，相互交错着。 师：那你们知道怎样是相互交错吗？“相互交错”中的“相互” 这个词十分有趣，我们一起来认识它吧。 （PPT）“互”是一个象形字， 本来表示古代用来收纳绳子的器具， 绳子在这种竹制的器具上交错缠 绕，所以后来这个字发展出了“交错、彼此、交互动作”的意思。作 者用 “相互交错”这个词来形容海水中一条条一块块的颜色交叉纵横， 真是太形象了，仿佛这五光十色的海水就在我们眼前似的。 师：这么五光十色，瑰丽无比的海水就在我们眼前了，你们喜不 喜欢看？快，我们把对西沙群岛美丽的海水的喜爱读出来吧！ （指名 读、齐读） 师：你见过大海吗？你见过的海水是什么颜色？ 生：蓝色。 师：那为什么作者描写的西沙群岛的海水是五光十色的呢？谁来 说说原因？（指名回答） 生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以 从海面看，色彩就不同了。 师：原来是因为海底高低不平， 所以这里的海水才会这样斑斓多 彩啊（ PPT图帮助理解） 师：我们说西沙群岛风景优美，物产丰富。这里不仅有瑰丽的海 水，还有奇特的海洋生物。快来跟我走进海底世界去看看吧！ （出示阅读提示：朗读 3、4