小学六年级英语期末考试质量分析.pdfVIP

小学六年级英语期末教学质量分析 一、基本情况简述 这次六年级参加英语检测的总人数为 50 人，及格人数为 38 人；及格率为 76%.优秀数 25 人，优秀率为 50%。 二、试题及试卷分析 试卷满分为 100 分，其中听力部分占 40%，笔试部分占 60%。本次命题根据新课程英语 教学的要求，以基础性知识为主，关注全体学生，重在考查学生的综合语言运用能力。试题 难度适中，题型多样，考查的内容基本涉及到本阶段六年级学生所学的内容。现把本次英语 答题情况分析如下： (一) 、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有四块内容， 分别为：一、听句子选择句子中所包含的信息；二、听录音，正确的的写 T ，错误的的写 F； 三、听句子，选择正确的答语；四、听短文，判断正误。其中第一题、第二题是考察单词的 题，大部分的同学做得很好，基本没有失分的；第三题是对句子以及其答语的考察；失分较 多的是听力第四题，虽然是六年级的学生，在听完整篇的短文后，根据短文做判断，仍然是 困难的，有的学生无从下手， 干脆乱写一通。 但整体来看， 听力部分得分率相对来说比较高， 失分多的也有。客观原因录音不是很清晰，主观原因学生有的不能领会录音内容中的关键信 息点，没有找出正确的图片或答语，对于易混淆的知识点还是没有分清楚。 （二）、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、句型结构功能、阅 读等方面的考查。 1、选出不同类的单词。本题学生掌握较好，大部分学生都能选对。 2、看图，用适当的单词或词组补全对话。这道题因为学生对单词掌握的不牢固，以至 于不应该失分的题却变成了失分较多的题。 3、情景选择，这道题做的还是不错的 4 、读句子，排列顺序。此题得分率还可以。 5、阅读短文，判断题。 因为和书中一阅读课文相近， 本题大部分学生能正确理解短文， 选择正确。但也有一部分学生对短文的理确不到位。 6、连词成句和写作题做的不错，大部分学生可以正确确定写作时态，还是很不错的。 三、今后注意的问题 根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力： 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定 要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地 运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问 题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词 的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思 考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基 本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持 “四位一体 ”即话题、 语境、结构、功能相结合。 抓住话题， 联系语境， 确定语法结构， 明确语法功能 （交际功能）。 要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生 动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在 于平时，教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 另外进一步加强学生作文能力的学习，尽量挤出时间让同学们多练笔，并尽量亲自批改，增 强他们的写作能力。 4 、要注意培优补差，重视课堂的讲课方式，方法，提高学生的课堂学习效率。在尽量 不影响学生学习其他知识和技能的前提下，挤出时间对差生进行方法和思想方面的指导。充 分发挥小组的作用，这样既锻炼了优生的能力，又照顾了基础薄弱的学生，一举两得。 英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。 要明白实践越多，提高也就越快。总之，英语教学工作任重而道远，我们将继续努力，争取 让每个孩子都有更大进步。