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TBL 结合 LBL 在内科学临床教案中的应用分析 - 科学论文 TBL 结合 LBL 在内科学临床教案中的应用分析 孙慧琳，黄志秋，曾海龙 （广东药学院附属第一医院内分泌科，广东广州 510080 ） 摘要：目的：评估 TBL 结合 LBL 教案法在内科学教案中的应用效果。 方法： 以某高等院校 2010 级临床医学专业创新班 60 名学生为研究对象， 随机分为 TBL 结合 LBL 组和 LBL 组，每组 30 人，进行内分泌系统弥漫性毒性甲状腺肿的教案， 课前考察出勤率，教案结束后统一进行该章节知识测试及课程满意度调查问卷， 对测试成绩和调查问卷的结果进行总结及统计学分析。结果： TBL 结合 LBL 组 章节知识测试成绩高于 LBL 组（ P0.05 ），TBL 结合 LBL 组对课程教案的满意程 度高于 LBL 组（ P0.05 ），TBL 结合 LBL 组在课前 5 分钟