语文教案_《夹竹桃》教学设计.docVIP

教学过程一、导入揭题，检查预习， 1、师：同学们，这节课我们就来学习第4课《夹竹桃》。 2、师：我们先来欣赏夹竹桃的图片，课前老师让同学们收集了夹竹桃的资料，谁先来说一说。 生：夹竹桃，叶片如竹，红花灼灼，胜似桃花，花冠粉红至深红或白色，有特殊香气，花期为6~10月，是有名的观赏花卉。 师：夹竹桃名字是这样得来的，它叶片似？ 生：竹 师：花朵如？ 生：桃 生：夹竹桃全株具有剧毒，中毒后的症状有恶心、呕吐、昏睡、心律不整，严重的话连失去知觉或死亡都有可能。 师：孩子，谢谢你的提醒。面对夹竹桃，只要欣赏就好，可别动手喔！ 生：夹竹桃的叶片，对二氧化硫、二氧化碳、氟化氢、氯气等对人体有毒、有害气体有较强的抵抗作用。 师：夹竹桃还被誉为“绿色吸尘器”，正因为如此，夹竹桃在工厂、在医院、在小区，广为栽种，十分普通，但在我们甘南县还很少见到夹竹桃。 师：你们知道这篇课文的作者是——（板书：季羡林）关于季羡林，课前老师让同学们收集了夹竹桃的资料，谁先来说一说。 生：他是当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。他博古通今，学贯中西。 师：集这么多大家于一身！ 生：他的散文，质朴而不失典雅，率真而不乏睿智！ 师：你了解了他散文的的风格！ 生：季羡林还是一位爱国者。他寄语全国的中小学生：热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。 师：如此非凡的伟人，应该成为我们前进路上的灯塔。今天我们走进夹竹桃，