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学生辅导动态跟踪记录表 记录教师：  张洪江 学生姓名 辅导地点 本次辅导  司家欣 辅导时间 次数 第1次 学生家 辅导内容 对称、平移、旋转 对学习有自己的目标，如果能提高孩子学习的主动性， 改正学习方法，相信成绩很快能提高 表现 发现问题 学习效率不高，思维不缜密，做题不够严谨 ， 兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用，形成适合自 己的学习方式和学习习惯， 激发学习兴趣， 提升学习自信 措施方法 心，形成良好的解题思路和解题技巧， 变被动学习为主动学习。 跟踪效果 给自己的作业制定一个时间规划， 提高作业效率， 自己独 反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪记录表 记录教师： 张洪江 学生姓名 司家欣 辅导时间 次 数 2 辅导地点 学生家 辅导内容 2、 5、 3 的倍数的特征 上课纪律性很好 ， 有自己的学习目标 ，对学习有 本次辅导 上进心 对成绩提升有自己的想法 表现 发现问题 基础知识需要着重掌握 ，注意力不集中 说出自己的想法。说，可以训练思维方法，引导学生措施方法 用简明、准确、规范的数学用语，完整地回答问题。学生 试着用自己的话总结、 概括出定义、 法则或公式， 使感性认识上升为理性认识。 跟踪效果 给自己的作业制定一个时间规划， 提高作业效率， 自己独 反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪记录表 记录教师：  张洪江 学生姓名  司家欣 辅导时间  次 数  第 3 次 辅导地点  学生家  辅导内容  质数和合数的概念 本次辅导 上课纪律性很好 ， 有自己的学习目标 ， 表现 发现问题 做作业的独立性不高学生自觉性不够 通过练习，强化“做”的过程。在练习中，探索新知识， 措施方法 有效地解决新问题，题目练多了，下笔自然有神了 跟踪效果 给自己的作业制定一个时间规划， 提高作业效率， 自己独 反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪记录表 记录教师： 张洪江 学生姓名  司家欣  辅导时间  次 数  第 4 次 长方体和正方体的认识， 长方 辅导地点  学生家  辅导内容  体和正方体的表面积， 长方体 和正方体的体积。 本次辅导 对学习有上进心 对成绩提升有自己的想法 表现 在学习习惯、 思维方式等方面不尽人意， 不善于学习， 不 发现问题 愿意主动参与到学习活动中来 跟着老师选准观察点， 进行有目的地观察和审题。 在看的 措施方法 过程中，渐渐学会辨析与思考， 增强观察力， 激发求知欲 跟踪效果 给自己的作业制定一个时间规划， 提高作业效率， 自己独 反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪记录表 记录教师：  张洪江 学生姓名  司家欣 辅导时间  次 数  第 5 次 辅导地点  学生家  辅导内容  分数的意义和性质 本次辅导 上课纪律性很好 ， 有自己的学习目标 ， 表现 发现问题 没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。 对于一些容易混淆的概念， 通过比较法弄清它们的联系与 区别，利用关键词记忆。 在快遗忘的时候， 经常性的把课 措施方法 堂笔记或者经典题型拿出来回忆一下， 也是增强记忆的有效方法。 跟踪效果 给自己的作业制定一个时间规划， 提高作业效率， 自己独 反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数 学生辅导动态跟踪记录表 记录教师： 张洪江 学生姓名 司家欣 辅导时间 次数 第6次 长方体和正方体体积的 辅导地点 学生家 辅导内容 计算 本次辅导 对学习有上进心 对成绩提升有自己的想法 表现 发现问题 没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。 兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用形成适合 自己的学习方式和学习习惯， 激发学习兴趣， 提升学习自 措施方法 信心，形成良好的解题思路和解题技巧， 变被动学习为主动学习 跟踪效果 给自己的作业制定一个时间规划， 提高作业效率， 自己独 反馈 立完成作业，找到自己的薄弱知识点，做到心中有数