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中考数学：中考数学命题趋势分析 中考数学：中考数学命题趋势分析 一、命题特点分析 (一 )注重知识点与学习能力的考查 分析近几年全国各地的中考试题，对照每年的 《中考说明》要求，均注意到了对重要知 识点的考查。 如：在每年的第一类解答题中， 必考的内容有实数的运算、 代数式的化简求值、 解不等式组、解方程或方程组、一元二次方程根的判别式或根与系数的关系、概率统计等； 在每年的第二类解答题中，列方程解应用题、 解直角三角形、 求函数解析式、平面图形的简 单论证和计算等是考查的重点； 在每年的第三类解答题中， 则是中考稳中求变的突破口， 将 基础性、 应用性、 实践性、 开放性、 探究性融入其中。 但总体来说， 还是有规律可以捕捉的， 如圆与三角形、 圆与四边形中等积式和比例式的证明，几何与方程、函数的结合题，几何图 形中的一些条件给定、探求结果的开放型题等都是近几年来保留的压轴题。 1.从知识点上看，在命题方向上，近几年没有太多的起伏；从内容上看，几何题中的面 积、弧长、侧面积或圆中线段、角度计算或者与代数、相似三角形、三角函数的联系等，二 次函数综合题仍是多数省市压轴题的首选内容， 圆的内容也有所侧重， 并且考试内容与考查 方式的结合新颖。对这些知识点的考查并不放在对概念、 性质的记忆上，而是对概念、 性质 的理解与运用上，通过现实生活来体验数学的妙趣。 2.从学习能力上看， 着重考查学生数学思想的理解及运用。 数学能力是学好数学的根本， 主要表现为数学的思想方法。初中数学中最常见的思想方法有：分类、化归、数形结合、猜 想与归纳等。其中， 数形结合思想、 方程与函数思想、分类讨论思想等几乎是近几年中考试 卷考查的重点。 (二 )注重运用知识解决实际问题的考查 数学来源于生活， 同时也必将应用于生活， 学数学就是为了解决生活中所碰到的实际问 题。近几年的中考题相当注重运用数学知识解决实际问题的考查， 考查层次非常丰富， 不同 水平的学生可以充分展示自己不同的探究深度， 以及综合运用数学知识、 思想方法去探索规 律、获取新知的能力。 (三 )注重创新思维与数学活动过程的考查 近几年不仅注重对学生数学学习结果的评价， 更注重对学生数学活动过程的评价； 不仅 注重数学思想方法的考查， 还注重对学生在一般性思维方法与创新思维能力发展等方面的评 价，尤其注重对学生探索性思维能力和创新思维能力的考查； 不仅关注学生知识水平的提高， 更多的则是关注对学生的数学思维潜力的开发与提高。 试题的形式多样， 既有通过学生阅读 材料去理解一些数学对象的试题， 也有借助所提供的各种形式的素材去考查学生从中获取信 息的试题，还有适量的操作性和探索性试题。 二、命题趋势分析 中考命题中如何从具体情境中抽象出数学材料， 并将获得的材料符号化， 体现了数学问 题源于教学但高于教学的教学理念， 使试题始终散发着 “数学味 ”，促进学生个性得充分发展 一直是各地命题专家关注的热点。 由近几年的命题特点来看， 体现基础性、 应用性、 实践性、 开放性、 探究性是近几年全国中考数学试题的重要特征， 也将是今后几年全国中考数学命题 的总趋势。具体分析如下： 1.数与式部分的试题早已不再繁、难、偏，取而代之的是点多面广。多是与数学意义、 与实际生活紧密联系的问题，