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地方高校西方经济学教学改进 摘要：地方高校人才培养目标是多层次的，既培养科研学术型人才，也注重就业、创业应用性人才培养。地方高校西方经济学课程的安排要服务于多层次人才培养目标。文章从课程设置、教材选取、授课内容方式、成绩考核五个教学关键的环节，分析了西方经济学课程在服务多层次人才培养目标中存在的不足，并提出了改进意见。 关键词：西方经济学；教学；人才培养 西方经济学是经管专业基础课程，教师怎样来教授这门课，选择什么教材、采取何种教学方式、进行怎样的考核、达到什么样的教学目标，关系到这门课程的教学质量和学习效果。地方高校既要培养高层次人才，又要培养服务地方政府企业需要的人才，还要培养出能服务地方经济发展需要的创业实干人才。简单来说，要培养经管专业学生考研深造， 又要培养地方公务员、 企业员工， 还要培养地方经济实干家、创业者，这也是地方高校经管类专业对学生培养目标层次的划分。 一、地方高校西方经济学教学存在的主要问题 （一）课程目标设定模糊。西方经济学课程目标往往被模糊笼统的表述为“通过本课程的学习，应使学生了解西方 经济学的研究内容、研究范式及其框架体系，贯彻理论联系实际的原则，着重阐明经济学的基本理论、基础知识和基本 技能，培养学生分析和解释经济现象的初步能力。 ”对教师来说教学目标就是在规定的课时内把西方经济学的知识点 讲授完整， 为了完成教学任务， 很少关注学生到底需要什么