如何激发小学美术低段的学习兴趣.pdfVIP

小学低段美术如何让学生体验乐趣 小学低段美术用情趣、教具、游戏、竞赛、观摩、讨论等方法让 学生们主动参与体验活动的乐趣，从而培养学生的学习兴趣，提高 课堂效率。以下是我的几点体会： “造型?表现” 以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现 效果， 开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。 尝试用线条、 形状和色彩进行绘画表现活动， 认识常用颜色。 尝试用纸材、 泥材 （原 来的似乎很具体，现在这两材比较概括，可操作性反倒强了）等多种 媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活 动（去掉了“简单器皿”和“动物形象” 。其实法律没规定的就是可以 做的，该怎么用就怎么用 ) 。尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣（这 个加的好，和“拼贴”一样，俺喜欢） 。通过造型表现活动，大胆、自 由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平 的作品。 “设计?应用” 我是让学生认真观察身边的用品， 初步了解形状与 用途的关系 （先观察就有了起点）。尝试不同工具， 用身边容易找到的 各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。以观 察和体验的方式，了解身边的用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途。 用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品 的想法尝试多种媒材引发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。重点 观察身边的用品，了解形状与用途的关系，用自己的语言加以描述。 尝试运用 2种或 2种以上的工具、 媒材进行简单组合和装饰 （与“12色” 同理）。 仔细观察，发挥想象，认真完成设计和制作活动。 正确、安 全地使用工具和材料。 “欣赏?评述”我是让学生观赏自然景物和学生感兴趣的美术作 品，用简短的语言大胆表达感受。通过观摩、讨论的方式，欣赏学生 感兴趣的美术作品（如中外表现儿童题材的美术作品） 。 欣赏与了解 民间玩具和现代儿童玩具， 感受其造型与色彩的特点。 通过观摩录像、 图片等，对动漫作品，特别是具有民族特色的国产动漫作品进行欣赏 与讨论。 通过展评等活动， 欣赏自己和同学创作的美术作品， 交流想 法，相互评述。通过实地观摩或观看图片和录像等，观赏自然景色和 动植物的形状与色彩。重点乐于参与欣赏学习活动。用简短的语言表 达对美术作品和自然景色的感受。 “综合?探索” 我是让学生采用造型游戏的方式， 或以造型游戏与 语文、音乐等学科（给了具体学科）内容相结合的方式，进行无主题 或有主题的想象、创作和展示。利用各种媒材，采用造型游戏的方式 表现自己的想象，创作美术（ “艺术”改为“美术”，更本体了）作品， 并表达自 己的感受。根据儿歌、童话或故事，创作头饰或面具等，进 行游戏或表演。 创设一个与生活相关的情境， 用各种媒材制作小道具， 开展模拟或表演活动。 共同设计、 布置学生美术作品展览或美化教室。 （去掉了商业色彩的活动不等于俺们不可以 “商业”）重点让学生积极 参与造型游戏活动。结合儿歌、童话或故事，运用媒材进行创作与展 示。大胆地表达自己的感受。 在小学低段美术教学中采取多种多样的形式，利用绘画的魅力来 创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，诱发学生的绘画兴趣， 让学生画得主动、画得积极，使学生觉得绘画是一件快乐的事，高兴 的事，从而提高课堂效率。