新浙美版五年级上册美术教案反思.pdfVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 小学美术五年级上册教案（反思） 课题 《悠悠北山街》 第一 课时 教学目标（含重点、难点） 及设置依据 1 、通过探访活动，了解、感受历史街区建筑物的文化特点，让学生学习运用 形、色、肌理和空间结构等美术语言，来描绘有特色的历史建筑物。 2 、通过对传统历史文化的观察、感受、写生、描绘等探访记录活动，培养学生的观察力、 鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探访能力。 3 、通过对传统历史文化的探访活动，培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。 1、重点：通过用美术的手段对传统历史文化进行探访、记录、写生等活动，培养学生关注 和尊重传统历史文化的情感。 2 、难点：经过有效的探访活动，通过记忆思考后进行创造性表现。 教学准备 （学生）课前资料收集活动： 通过网络收集北山街资料。 课前准备钢笔或铅笔 水彩的创作工具。 探访湖州传统历史建筑文化记载表： 探访的建筑物名称， 值得探访的一处传统历史建筑—— 探访的传统历史建筑物所在的（街区） （教师）有关北山街的风光、历史文化、历史建筑，湖州本地的著名建筑风光的课件，创作 工具。 教 学 过 程 内容与环节预设 个人二度备课 1.导课，出示课题。 （1 ）对北山街风光的认识和感受。课件出示北山街风光，如北山街夜景、栖霞岭、宝石流 -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ 霞等，感受西湖边悠悠北山街的风光。 （2 ）小结：北山街，是一幅绝佳的西湖山水画，是一条风光秀丽的街道。 （3 ）板书课题：悠悠北山街。 2. 对北山街的文化背景感受。 （1 ）小结出示：北山街文化遗存，如秦始皇缆船石、栖霞岭摩岩题刻、紫云洞诗词题刻、 宝石山稚僧担物造像等，教师讲解。 （2 ）小结：北山街，是一座中国近现代历史文化博物馆，是一条历史悠悠的北山街。 3.对湖州本地的历史文化建筑探访。 （1 ）趣味导入。教师先出示几张湖州历史建筑物的局部，如飞英塔、府庙、潮音桥等局部 照片，让学生猜猜是湖州哪里的建筑物？再出示建筑全貌， 请学生看一看， 说说是什么建筑。 （2 ）教师提出探究问题。湖城要进行整体改造，这几处建筑是否该拆除？ （3 ）探究活动。 先请探访这几处建筑的同学分小组交流探访活动调查表， 让学生根据自己课前的调查， 进行 讨论。再请各组代表说明本组探访活动的情况，按探访记载表分析，对探究问题作出答复。 （4 ）激发写生创作兴趣。 现在许多有价值的历史建筑在逐渐消失， 我们必须积极保护， 并给予记录。 还可进行美术写 生创作，以艺术形式描绘、记录自己喜爱的历史建筑物。 4. 写生创作指导。 （1 ）对比北山街和湖州历史文化建筑与现代杭城建筑，区别表现在哪里？让学生看图片对 比分析，更清晰地了解历史建筑的特点，帮助启发学生能够抓住历史建筑特点进行描绘。 （2 ）欣赏绘画艺术家用线描、色彩速写描绘建筑物的作品，启发学生进行创作构思。 （3 ）欣赏儿童优秀作品，鼓励创作信心，讲究创作的童趣性。 -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ 结合欣赏，教师可演示如建筑与树木的主次关系，构图的疏 密、饱满，以及先线描后色彩的创作方法等。 （4 ）教师简单介绍速写的方法，并做示范。 （5 ）作业设计：尝试用速写的手法表现北山建筑，创作题为《悠