人教八上生物5.1.2线形动物和环形动物教案设计.docVIP

第二节 线形动物和环节动 初中生物 人教 2011 课标版 教学目标 一、知识与技能： 能识别常见的线形动物和环节动物。 会概述出线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。 初步形成动物的形态结构、 生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学 观点。 二、过程与方法： 以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。通过对如何预防蛔虫病的讨论， 渗透本课的德育目标。 让学生树立要养成卫生好习惯的思想。 2.通过观察蚯蚓的实验，提高实施科学观察的能力。 3.通过同一类群多种动物的比较，提升归纳、概括的能力。 4.通过交流、讨论，提高口头表达能力，养成倾听和思考的习惯。 三、情感、态度与价值观： 通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好 卫生习惯的重要意义。 2.通过《观察蚯蚓》，对实验动物的爱护，对学生进行保护动物的情感教 育。 学情分析 本节主要从形态结构层面概述线形动物和环节动物的主要特征。这两个动物类群的 代表动物蛔虫和蚯蚓都与人类活动关系密切， 因此可在教学中从生活体验人手， 课前有计划 地安排学生捕捉并饲养蚯蚓， 在亲身实践中发现蚯蚓的生活环境， 初步认识蚯蚓； 课上通过 实例分析和观察实验，归纳总结出线形劫物和环节动物的主要特征。教学的主要环节如下： 通过对蛔虫在人体内寄生的实例分析和对标本、图片的观察，归纳蛔虫适于