高中语文统编版必修下册第三单元12《祝福》教案.docVIP

PAGE PAGE 7 《祝福》教案 【三维教学目标】 1知识与能力：理解小说以“祝福”为题的深刻含义，知识积累（生字词）和识记作者及其作品。 2过程与方法：掌握小说三要素，分析人物形象和环境描写的作用。 3情感与价值观：理清文章结构，体会到祥林嫂的痛苦与不幸，关注她的命运，了解社会背景，思考其悲剧的根源和作者的情感。 【教学时数】三课时 【教学步骤】 一、导入 他人评价鲁迅：毛泽东：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。 ” 郁达夫：没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；虽有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇拜的国家，是没有希望的奴隶之邦。那为什么大家对鲁迅有这么高的评价呢？今天，我们共同研讨鲁迅小说集《彷徨》中的《祝福》为我们塑造的病态社会。 ? 二、介绍作者 鲁迅是我国现代文学的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国现代伟大的革命家、文学家和思想家，在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 代表作有：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；（《阿Q正传》《药》《孔乙己》《故乡》《社戏》等皆收于《呐喊》中，《祝福》收在《彷徨》中。）散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）（含《藤野先生》等）散文诗集：《故乡》《野草》（含《风筝》《雪》等作品)杂文集：《坟》《《华盖集》《华盖集续编》（收录《纪念刘和珍君》）《南腔北调集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》等。 ? 三、创作背景 《祝福》写于1924年2月7日，后收入作者的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。其中妇女就是中国封建思想最大的受害者。 辛亥革命后仍存在着中国半封建半殖民地的社会性质。女性始终处在社会的最底层。民国初年政府颁布的“褒扬条例”中，就有“表彰节烈”的条款。到“五四”运动前后，“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“饿死事小，失节事大”的封建礼教观念仍深深植根于社会当中。鲁迅一向同情劳动妇女。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 　　《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 ? 四、介绍小说三要素 人物： 外貌、语言、神态、动作、心理描写（直接描写） 情节： 开端—发展—高潮—结局 环境： 自然环境 社会环境 五、题目解析 “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年幸福。 六、纠正字音字形 例如：寒暄 xuān 陈抟 tuán 朱拓 tà 荸荠 bí qí 七、整体感知： 1、通读课文，简要概括故事情节。 2、阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声” 六部分，分段并概括大意。 明确： 情节—— 内容 —— 顺序 ? 层??次?? ?情节????????内??容??????????????????顺序 第一部分????序幕?????祝福景象与鲁四老爷 结局?????祥林嫂寂然死去 第二部分????开端?????祥林嫂初到鲁镇 第三部分????发展?????祥林嫂被卖改嫁???????????????? 倒叙形式 第四部分????高潮?????祥林嫂再到鲁镇???????? 第五部分????尾声?????祝福景象和我的感受 （本文以空行的形式自然地分成五部分，见课文） 第二课时? 1.提问：本课用倒叙的方式叙述有什么作用？ 明确： 1.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力。 2.从小说矛盾关系上看，小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，而且引起了鲁四老爷的愤怒，“不早不迟，……这就可见是一个种！”，突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，突出反封建主题。 3、祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，渲染浓厚的悲剧气氛，以乐景写哀情，反衬人物的悲惨命运。 2. 阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲。 明确：祥林嫂悲惨遭遇 外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福