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论高校图书馆对师范院校大学生信息素质的培养 作者：郎筠 信息素质是一种对信息社会的适应能力。 师范院校作为培养教师的摇篮， 必须采取积极有效的措施， 充分利用其信息机构 —— 图书馆，为基础教育培养出适应现代教育发展要求的、具有良好信息素质的新型教师。 师范院校大学生信息素质的现状 随着网络的普及， 师范院校大学生几乎都接触过网络， 网络已成为其日常生活的一部分。 但据一项调查表明，大约 62%的学生在网上从事与学习、工作无关的活动，他们上网的目 的只是为了聊天、玩游戏、看新闻等，对网络中各种为学习提供帮助的综合性、专业性的数 据库不了解， 同时对图书馆内各种参考工具书和检索工具书的使用方法也不甚了解， 这种现 状令人担忧。 经过有关人士的调查分析， 造成学生信息素质不高的原因主要是： 第一， 师范院校大学 生的信息意识淡薄， 他们局限于英语、 计算机的等级考试和专业学习中， 对发生在周围的其 他事物缺少应有的兴趣； 第二， 网络资源的动态性、多样性、 无序性和不确定性也使得他们 在查找资料时感到困惑，无从下手。 提高师范院校大学生信息素质的必要性 信息素质的培养是教育信息化对师范教育提出的新要求。原国家教育部部长陈至立指 出： “要以信息化带动教育化，努力实现基础教育跨越式发展 ”。对基础教育而言，目前正面 临着中小学教师队伍信息素质参差不齐的问题， 要实现跨越式发展， 就必须重视师范院校大学生的信息素质教育。另外，教育信息化将对传统教学的观念、思想、手段、模式等带来一 次根本性的变革。 对于师范院校大学生来说， 为了更快更好地适应职业需求， 就必须提高自身能力，培养自身良好的信息素质。 高校图书馆抓信息素质教育的内容 3.1 信息意识教育 信息意识是人们对各种信息自觉的心理反映， 主要指人们的信息感受力、 注意力和对信息价值的判断力和洞察力。信息意识具有强大的能动作用，它决定了人们捕捉、分析、 判断和吸收信息的自觉程度。 图书馆应与教学管理部门结合起来， 把重点放在教会学生如何独立 去探索知识、汲取知识，不仅要 “授人以鱼 ”，更要 “授人以渔 ”。要培养学生对信息的敏锐洞 察力，使其善于从浩如烟海的信息中迅速发现和捕捉有价值的信息。 3.2 信息道德教育 在信息化社会， 信息道德是每个人都应遵循的信息伦理与道德准则， 如遵守信息传播和 使用的法律法规、抵制信息犯罪行为、保护知识产权、尊重个人隐私等。师范院校大学生作 为即将走上教师岗位、 履行教书育人职责的教师， 必须具有良好的信息道德， 才能更好地为人师表。 图书馆可以举办系列讲座， 列举各种形式的信息犯罪， 还可以通过宣传栏和网站向 学生进行信息法律法规的宣传教育，进一步增强他们的法律意识。 3.3 信息能力教育 信息能力包括信息技术的应用能力，即信息查询、获取、处理、利用能力，是信息素质 的主要方面。 师范院校大学生在学习过程中和未来的教学过程中从事信息活动时所具备的信 息能力， 既是他们走上工作岗位后做好教师工作的基础， 又使得他们成为一个具有持续发展 能力的终身学习者。 图书馆主要通过文献检索与利用课对学生进行信息能力的教育， 如各种 参考工具书的作用及使用方法，联机检索、光盘数据库检索和网络检索等不同的检索方法， 使学生能从多种途径查询、获取、整理、利用资源。 4 培养师范院校大学生信息素质的途径和方法 信息素质不是天生的能力， 是可以通过教育和学习在后天得到培养和提高的。 高校图书 馆在加强自身现代化建设的同时， 可以根据学生的自身特点， 生进行不同层次的教育，具体可分为以下几点： 4.1 新生入学教育  通过多种途径对师范院校大学 许多新生在进入大学前从未接触过图书馆， 图书馆对他们而言就是一座迷宫， 图书馆有 哪些资源、 如何快速准确地查找并利用这些资源， 是他们迫切需要解决的问题。 要及时对他 们进行怎样利用图书馆的教育， 使之能尽快地熟悉图书馆， 了解图书馆， 掌握基本的信息查 找和获取的方法。目前，很多高校图书馆每年都组织专门的教师面向新生举办 “怎样利用图 书馆 ”的讲座，介绍图书馆的基本情况、各类文献的分布状况、服务内容、所拥有数据库的 查检方法等，使新生尽快了解图书馆的功能和作用。 4.2 开设文献检索与利用课程 有专家认为， 信息素质的概念是从文献信息检索开始的。 文献检索与利用课使人们对信 息素质的研究和实践成为有本之木、 有源之水， 它是不可多得的中国高校开展信息素质教育 的一个重要基地。 教育部高教司曾在 1984 年和 1996 年两次下文强调和指导文献检索与利用 课。 文献检索与利用课是一门方法课、技能课，是一门旨在培养学生收集、利用信息能力， 培养自学能力、 创新能力的综合素质教育课。 大学二年级、 三年级的学生在经过一段时