中考数学的学习方法：阅读理解及其随机应用的能力.pdfVIP

中考数学的学习方法：阅读理解及其随机应用的能力 中考数学的学习方法：阅读理解及其随机应用的能力 分析近几年全国各地的中考数学题，发现越来越多地增加了阅读理解与随机应用的题 型。通过给定材料，让学生现场阅读，只有读懂了并灵活应用，才能解答各项所求。 给定的材料是初中学生从没见过的新材料， 虽然新， 但并不难。 学生只要把初中数学的 基础知识学扎实些， 平时重视阅读理解数学中的文字语言、 图形语言和符号语言， 就能顺理 成章地有 “新理解、新发现、新解答 ”。这样，就比较好地考查了学生的数学阅读能力、理解 能力和随机应用的能力。 现在， 有很多学生做题太多， 甚至陷入题海， 但自主阅读数学教材和数学理论书籍的时 间比较少， 甚至很少，这不是良好的学习过程，这种学习过程需要改变。因为靠这种学习过 程得到的知识， 不利于高中、 大学持续取得好的学习成绩， 不利于走向社会和工作岗位以后 数学知识的灵活应用，不利于学生成长成才。 我想： 学生除了听课和做题以外，一定要读书与做题相结合， 读书与听课相结合， 至少 要从阅读教材中的基本概念和例题开始。多做题没有错，但不能没有阅读，不能少了阅读， 不能光做题而不与阅读相结合。 在很大程度上可以说： 没有阅读就没有良好的自主学习， 没有自主学习就没有真正的学 习。 改善学生的学习过程和方法， 需要从中考命题的创新开始。 所幸的是， 对阅读理解与应 用的题型，在近几年全国各地中考数学命题里的质量水平越来越高。 这里，以 2016 年黑龙江绥化市的一道中考数学题为例，具体说明：阅读理解与应用的 题型是什么样，怎么就考查了阅读能力、理解能力与随机应用的能力？ 先看以下图片，认真读题： 最好是先亲自把这个题做完，在充分体验做题的过程以后，再看下面的分析与答案。 分析： 虽然一元二次不等式是高中数学的内容， 但如果把初中数学中关于方程与不等式 的基本概念真正学清楚了，初中学生是完全可以理解什么是一元二次不等式的。 题给的解题过程， 简单应用了一元二次方程和二次函数的知识。 如果读不懂， 就说明一 元二次方程和二次函数的知识没有真正学懂。 读题过程中， 既要读懂文字语言， 又要读懂图形语言和符号语言， 这三种语言相互渗透， 只要有一种语言读不懂， 就不可能把所有内容真正读懂。 如果不能把所有内容真正读懂， 解 答各项所求就会遇到各种困难。 题目第一问， 把所读材料上升到数学思想的层面， 既有提示阅读的作用， 又有提示解题 的作用。这里，涉及到了数学中基本的转化思想和数形结合思想。 把解一元二次不等式的问题， 转化为解一元二次方程和二次函数的问题， 就是把新的不 熟的问题转化为老的熟的问题， 把高中数学的问题转化为初中数学的问题， 这是转化思想在 这里的具体应用。 一元二次方程的解在二次函数的图像中是怎么反映的， 一元二次不等式怎么与二次函数 中的 x 、y 发生关系， x 、y 的取值范围与二次函数的图像是什么关系，二次函数的图像告诉 了我们什么样的数量关系以及数量变化的规律，这些就是数形结合思想在这里的具体应用。 题目第二问， 根据题目给出的二次函数的图像， 按照题给解题过程的思路和方法， 只要 阅读理解好了，就容易得到答案。 题目第三问，稍有点难度， 要新解一个一元二次方程，新画一个二次函数的图像， 按照 题给解题过程的思路和方法，就可以得到答案。 所以， 从