新人教版五年级数学上册第五单元教学设计1.pdfVIP

五年级上册 义务教育教科书《数学》五年级下册第五单元 《简易方程》教学设计 教材分析 本单元主要学习的是用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系， 学习方程的意义、等式的基本性质和解简易方程，以及在解决一些实际问 题中简易方程的运用。在学生已有的算术和代数知识的基础上学习简易方 程，有助于培养学生的抽象概括能力，发展他们思维的灵活性，并且能够 巩固和加深所学的算术知识。 学情分析 用字母表示数，对小学生来说比较抽象，学生理解起来会有一定的难 度。特别是用含有字母的式子来表示数量关系，更让学生感到困难。让学 生从具体的、确定的数过度到用字母表示抽象的、可变的数，对学生来说 是认识上的一个飞跃。因此在教学中，教师要充分利用学生原有的相关认 识基础，使学生从具体实例到一般意义的抽象概括逐渐过渡。 学生在学习这部分内容时，往往不会将含有字母的式子看作是一个量， 如：苹果 2 元一斤，香蕉比苹果贵 x 元， 2+x 既表示苹果价格与香蕉价格 之间的数量关系，也表示香蕉的价格，很多学生认为这只是一个式子，不 是结果。而这正是学生学习简易方程的基础，所以要先学习用字母表示一 个特定的数，再学习用字母表示一般的数，也就是用字母表示运算定律和 计算公式，让学生有了一定的基础后，再学习用含字母的式子表示数量和 数量关系，这样由易到难，便于学生在数学认知上有更高的飞跃。 教学目标 知识技能：使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表 示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方 程。 数学思考：培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 五年级上册 问题解决：能列简易方程来解决生活中的实际问题。 情感态度：使学生感受到数学与现实生活的联系，初步学会列方程解 决一些简单的实际问题。 教学重点 ：用含有字母的式子表示数量关系，等式的基本性质，解方 程，培养学生书写规范和自觉检验的习惯。 教学难点： 用含有字母的式子表示数量关系，列方程解决实际问题 课时安排 ：20 课时 1．用字母表示数…………………………… 6 课时 2．解简易方程……………………………… 12 课时 3．整理和复习……………………………… 2 课时 五年级上册 第 1 课时 教学内容：教材 P52～53 例 1、例 2 及练习十二第 1、3、7、8 题。 教学目标： 知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。 过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。 情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简 明性。 教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。 教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。 教学方法：观察、比较、思考、交流 教学准备：多媒体。 教学过程 一、情境导入 1．导入：你今年几岁了？再过两年呢？再过三年、四年、 n 年呢？ 学生回答自己的年龄，根据教师的问题回答：过几年就用年龄十几， n 年就加 n。 2．质疑：这里的 n 表示的是什么？（一个数） 3．揭题：今天咱们就来研究用字母表示数。 （板书课题：用字母表示数） 二、互动新授 （一）教学用含字母的式