提高大学生综合素质PPT课件.ppt

分成三个层面： 富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。 2、学会学习 “人生的道路虽然漫长，但紧要处就那么几步，特别是当人年轻的时侯。” ——柳青 学习是人类生存与发展的基本手段。大学生在接受大学教育阶段不仅要学习知识，更重要的是学会如何学习，即培养学会学习的能力。 （1）确立新目标 适合自我 ，高低适度 ，长短结合 ，留有余地，持之以恒 ，重在行动 。 （2）大学生学习的特点 主体性 、自主性 、专业性 、知识与能力培养并重 。 （3）掌握学习方法 庄子曾说过：“吾生也有涯，而知也无涯” 。 主动学习 、认真听课 、提高自学能力、学会思维、善于创造、确立终生学习意识。 三字经上说：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。大学生正值学习成才的好时光，学习是我们的主要任务。 关于学习的一点建议： 主动学习; 认真听课 （永远不要缺课！）; 自觉复习; 提高自学能力 ; 正确对待专业课、公共课和选修课 ; 重视专业技能和动手能力； 尽可能多地考证书； 确定终生学习志向。 2、学会生活 大学生活与中学生活相比较，生活环境，生活内容，生活方式等都有了明显的变化，呈现出广阔性、自主性和集体性的特点。 要做到：生活上自立 、学习上自觉 、道德上自律、心理上自强自信 、交往上自尊自爱 。 如何学会生活？ 学会服务，做生活自理的人 ； 学会理财，做生活俭朴的人 ； 学会养成，做生活习惯良好的人 ； 学会安排，做闲暇生活丰富的人 ； 学会实践，做生活经验丰富的人 ； 3、学会做人 大学时期是青年人身心成长十分关键的时期，世界观、人生观、价值观通过大学的学习和人文环境的熏陶而成型。当代大学生要成为社会需要的优秀人才，成为中国特色社会主义的合格建设者，应该学会如何做人，磨砺自己，掌握做人的基本技巧，以适应社会不断发展的需要。 （1）做人的基本准则 是非分明、主动开放 、勤奋律己 、与人为善 、诚实守信 、宽容理解 、人格独立 、互助互利 。 （2）如何学会做人 学会做人是成就万事的前提和根本。当代青年大学生在校期间要不断加强自己的品格修炼，提高自身品格境界，将来走向社会才会不为利所惑，不为名所累，不为难所倒，不为绩所骄，锐意进取，奋发拼搏，做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。 以我为主，杜绝盲从； 友善待人，尊重包容 ； 平和心态，豁达大度 ； 积极认知，不怕挫折 ； 自尊自律，自爱自强； 勇于实践，贵在行动。 4、学会劳动 树立正确的劳动观； 为他人服务的快乐； 自我价值的真正体现； 人生道路的坚强基石。 案例三： 中秋国庆长假前，家住襄阳的尹先生，突然收到一份特殊的“节日大礼包”——在汉读大一的儿子打包邮寄回的一堆脏衣服。昨日，儿子放假回到襄阳发现，脏衣物依然原封不动地放在家里，父母拒绝代劳的理由是：这次一定要让过惯“衣来伸手，饭来张口”生活的儿子，彻底学会独立生活。 5、学会健康，远离颓废 适当运动，健康的体魄； 善于自我调节，健康的心理。 一、大学，我们的新家 1、何谓“大学”？ 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 2、大学意味着什么？ 三种转变：社会角色的转变；思维方式的转变；交往方式的转变。 大学毕业了，你去哪儿了？ 求职就像千军万马过独木桥 大学生质量问题其实就是大学生综合素质问题 “踏进大学的校园，看着陌生的一切，希望这里可以点燃我的梦想，可是一个星期过去了，一个月过去了，两个月过去了……还是没有找到路，总期望师兄师姐能够给自己指点迷津，但最终生活还是要我自己走过去。”（摘自一个大学新生的日记） 二、大学生综合素质基本内涵 1、何为素质？ 素质是指人的先天生理解剖特点，主要指神经系统、脑的特性及感觉器官和运动器官的特点，素质是心理活动发展的前提，离开这个物质基础谈不上心理发展。各门学科对素质的解释不同，但都有一点是共同的，即素质是以人的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提的。 《词海》对素质一词的定义为：人的生理上的原来的特点；事物本来的性质；完成某种活动所必需的基本条件。 在高等教育领域中,素质应该是：大学生从事社会实践活动所具备的能力。 素质教育是一种旨在促进人的素质发展，提高人的素质发展质量和水平的教育活动。 高职教育本质上就是就业教育。高职生的素质教育本质上就是培养职业能力和职业素养。 公交车上，你让不让座呢？ 案例一：?公交车上，你让不让座呢？ 案例二、大学校园不文明现象 “梦游课堂” 在公共场合吸烟 餐后主