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. . .. . . （一）幼儿园和小学之间缺乏联系 幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子的 学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。 1.在学习生活上 幼儿园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，注重将教学内容灌输给孩子，午睡时间较 少，一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，这样时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了。如:学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和 以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画， 还要做作业。中午，不能午睡。 2.在人际关系上 幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏，而小 学生和教师的接触主要是上课，同学间的交往也很少。 如：小学的上课时间已增加到 40 分钟，课间活动 10 分钟， 因此，与教师的接触主要是上课，和同学间的交往也很 少。 3.在教师评价的标准和要求上幼儿园教师较重视激发幼儿的 想象力，而小学教师较重视孩子知识、能力的培养。如： 小学一年级美术课程的展开，首先授课教师先把教材中的 . 专业.专注 . . . .. . . 四幅卡通故事画按照顺序说了一遍，然后又把已准备好的一幅范画贴在黑板上，让学生临摹。课堂纪律很好，同学们在聚精会神地画老师的范画，从他们那股认真劲来看，