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坚持校本培训，加强青年老师队伍建设 　　摘 要：青年老师队伍是教育工作关键力量，在教学过程中发挥了关键引导作用，在新课改不停推进过程中，对老师队伍能力要求也越来越高。新时期必需要主动加强对老师队伍培训和教育，坚持校本培训理念，加强青年老师队伍建设。本文以毕节市第四试验高级中学为例，对校本培训策略进行分析和探讨，意在不停提升青年老师队伍综合能力和水平。 　　关键词：中学教育 青年老师队伍 毕节市第四试验高级中学 校本培训 策略 　　中图分类号：G63 文件标识码：A 文章编号：1003-9082（）08-0-01 　　引言 　　伴随素质教育理念不停推广，老师队伍能力要求也越来越高，多年来毕节市第四试验高级中学不停发展，青年老师队伍数量也越来越多，青年老师是教育过程中新生力量，虽在教学经验上有所欠缺，但含有饱满热情，假如在日常工作中加以培训，可极大地提升青年老师队伍综合能力水平，为教育教学改革提供支持。在中学教育过程中，青年老师队伍能力素养包含两个方面，分别是专业技能和职业道德素养，专业技能指是青年老师队伍在教学过程中所表现出来和教学过程相关多种技能和方法，而职业道德素养则关键指青年老师队伍在教学过程中素质、品德等方面。校本培训是青年老师队伍培训过程中关键手段，在对青年老师开展培训时应结合校本培训基础理念和方法，创新培训方法和手段，不?嗵岣弑拘Ｇ嗄杲淌Χ游榈淖酆纤匮?。 　　一、校本培训概述 　　校本培训指是基于学校发展及老师本身专业成长需求，利用学校本身所含有专长对老师开展培训教育过程。比如校园内部师资力量、硬件设施等，要结合本校实际情况对老师开展理论教育、实践培训，从而不停提升老师教学实践能力和教学技能。校本培训主体是老师队伍，可选聘含有一定专长或专长老师担任培训讲师，促进老师队伍间交流和沟通，是有效处理本校老师队伍发展过程中存在多种问题有效策略，尤其是对于青年老师队伍，开展校本培训可提升青年老师队伍综合水平，促进学校实现全方面发展。 　　二、中学青年老师队伍培训管理现实状况 　　老师作为教书育人主体，在教育过程中发挥了十分关键作用，青年老师队伍是一个学校发展过程中新生力量，多年来很多中学不停改革，招聘了较多青年老师，这个队伍充满了朝气和活力，在教学过程中虽存在部分问题，教学经验稍显不足，但其可塑性很强，以毕节市第四试验高级中学为例，本校青年老师队伍数量越来越多，对老师队伍进行培训是一个十分关键任务，但在培训管理过程中依旧存在部分问题： 　　1.缺乏青年老师队伍培训工作长久计划 　　现阶段新课改不停推进，对中学教学改革提出了全新目标，在中学教学过程中应加强对青年老师队伍培训教育，但在青年老师培训过程中缺乏长久计划，目前学校青年老师大多科研能力较弱，有老师教学观念陈旧，而且所学新知识不多，教学过程中对学生进行指导方法单一，尤其是很多刚刚大学毕业走上工作岗位老师。面临这种情况时必需要不停提升青年老师队伍综合水平，才能促进学校教育水平不停提升。 　　2.培训方法和培训模式单一 　　多年来中国青年老师队伍培训工作形式和结构全部比较单一，这是很多学校存在通病。在青年老师队伍培训过程中，重视岗前培训、学位培训、中国进修、出国培训等，不过忽略了校本培训，其实，本校资源是最便捷资源，使用最方便，不过在培训过程中没有表现出不一样类型学校、学科及不一样老师职务差异，也没有满足老师多样化和个性化发展需求，从而造成老师队伍缺乏自主性，对教学质量产生较大影响。 　　三、校本培训在青年老师队伍培训过程中应用策略 　　青年老师队伍专业素养是在不停工作过程中形成，也需要在工作过程中不停改变自己思想，对新思想和观念进行接纳，而且将其应用到自己工作过程中，提升工作质量。在对青年老师队伍进行建设时，能够从以下多个方面着手： 　　1.实施青年老师导师制 　　毕节市第四试验高级中学为加强对青年老师队伍培训，充足结合校本培训理念，发挥中年老师、老年老师在教学经验、学术研究等方面优势，将学校内部中、老年老师和学术造诣较高含有高级职称老师作为骨干，充足发挥她们引导作用，让她们成为青年老师队伍导师，实施青年老师导师制，对青年老师在教学过程中存在问题进行挖掘和处理，而且从思想道德层面、业务技能层面做好帮扶和带动，全方面提升青年老师队伍教学技能、业务水平，使青年老师队伍才能得到充足地展示。在实施青年老师导师制时标准上应要求导师人员具正高、副高专业技术职务，或含有良好师德和优良教风，在教学过程中含有较强业务能力，工作认真负责，能够起到带头和表率作用，最好是有丰富教学经验和实践经验人，能够对青年老师队伍进行全方面引导。 　　2.开展全方位培训 　　首先要培养青年老师队伍专业能力素养。一个老师最关键就是专业能力素养，即教书育人能力，这也是考评一个