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全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （业务课二： 807 英语教学论） 一、考查目标 （一）系统掌握英语教学的基础知识、 基本概念、 基本理论和主要方法。 （二）理解英语课程的性质和任务，理解英语课程标准的理念，并能与 实际教学相结合。 （三）能运用英语教学理论和方法分析、解决英语教学的实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三） 试卷题型结构 1. 名词解释题： 5 小题，每小题 5 分，共 25 分 2. 简答题： 4 小题，每小题 10 分，共 40 分 3. 分析论述题： 3 小题，每小题 20 分，共 60 分 4. 实践题： 1 小题，共 25 分 三、考查范围 ( 一 ) 英语教学的基本概念 英语教育教育；英语教学；英语教学论；语言和语言学习；英语学习的 本质。 ( 二 ) 国内外英语教学主要理念 语法—翻译法；直接法；情景法；听说法；交际法；任务型语言教学途 径；新课程标准理念。 ( 三 ) 英语教学原则 学生中心原则；合理目标原则；有效原则；真实性原则。 ( 四) 英语教学策略 管理策略；提问策略；传授策略；评价策略；整合策略。 ( 五）英语教学设计 英语教学设计的基本概念；内涵和方法。 1 （六）英语课堂教学过程 基本程序；任务型语言教学过程； PWP教学过程。 （七）英语知识教学 语音教学；词汇教学；语法教学。 （八）听说教学 基本理念；教学模式；操作原则。 （九）读写教学方法 “自上而下”英语阅读教学模式； “自下而上”英语阅读教学模式； “交 互式”英语阅读教学模式；过程写作；结果写作。 （十）英语学习策略 学习策略类型；学习策略培养模式。 （十一）英语文化与情感态度教学方法 英语学习与文化和情感态度的关系； 文化教学的内涵； 文化教学的原则 与方法。 （十二）英语学习评价与测试 形成性评价；总结性评价；语言测试方法；试题设计。 （十三）英语课堂教学评价 新课程标准下的课堂教学评价理念；课堂教学反思的基本方法。 （十四）英语教学科研。教学科研的基本方法 校本研究的内涵；教学试验设计；试验数据收集与处理。 （十五）英语教师专业发展 教师成长过程；发展模式；优秀教师发展途径。 2