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连乘应用题教案 江北区中心小学 徐霞霞 教学内容：教科书三年级下册第99页的例1及“做一做”中的题目和练习二十二的第1～4题。 教学目标： 1、理解连乘应用题的数量关系，初步学会用两种方法解答，同时知道用一种解法检验另一种解法的正确性。 2、初步学会列综合算式解答连乘应用题。培养学生初步的分析问题、解决实际问题的能力。教学重点： 掌握连乘应用题解题的思路，并掌握解题方法。教学难点： 寻找中间问题。教具准备： 教学课件，练习纸教学过程： 导： 小朋友，现在是什么季节呀？(春天) 春天是万物复苏的季节，今天徐老师就带你们去绿色基地找春天，好吗？（好） 瞧，绿色基地的风景多美呀！（欣赏）花儿都开了，这是暖棚。 环节一： 再来看这些小树苗，排得多整齐呀！ 1、用数学的眼光找一找，你知道了什么？ 生说，（出示：每行种6棵，每班种4行。） （放大）我们来放大数一数。 生：24棵 你是根据哪些信息知道的？（6棵，4行）算式是（6×4）恩！每行的棵数×每班的排数，就是每个班种的数量。 你已经解决了“每班种几棵”这个问题 2、 A谁还能提数学问题？ （生：一共种多少棵树？ 出示） 这个问题你会解决吗？请在0号本上列式计算。（巡视） B根据这些信息，请你提一个数学问题，谁来说？ ①生：每班种几棵？ 谁能列式？（6×4）这里的4表示什么？6呢