儿童思维训练.pdf

儿童思维训练的五个阶段 第一阶段：儿童注意力训练 1、吉米诺骨版 2 、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。 3 、让儿童在 8—30 横排列的数字中，按顺序找出 8、12、24 这三个数，要求用手指出 数字，并念出声来，越快越好。 4 、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字 1—10 ，要求用手指出数字，并念出声来，越 快越好。 5 、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法） 第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段 1、找不同训练法 通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。 2 、找相同的训练法 找出两种材料 （或两种以上材料） 之间的相同之处， 从而达到训练作童的注意力和记忆 力的目的。 3 、合成训练法 例：⑴父母与儿童一起数数，每人依顺序数 3 个数。 如父亲： 1 ，2 ，3，母亲： 4 ，5，6 儿童： 7 ，8 ，9 ⑵父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。 要求父亲一次摆一本，儿童一次摆 2 本，母亲一次摆 3 本。 4 、在围棋盘或象棋盘上，摆上 7 ，8 个棋子，让幼儿看 1 分钟，然后拿掉，再让幼儿 照原样摆上。 第三阶段：记忆增强训练 1、信息减少训练法 A ．成人在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小 刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。 B．成人先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少 了什么字。 第一句：树上有 5 只小鸟，飞起了 4 只，还剩下 1 只，后来有 1 只非常大的鸟飞到树 上来了。 第二句：树上有 5 只小鸟，飞起了 4 只，后来有 1 只飞到树上来了。 2 、信息增加训练法 A ．成人先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什 么字。 第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有 2 个西瓜， 3 张桌子， 5 包书和 1 台电视机。 第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有 2 个西瓜， 2 个苹果， 3 张桌子， 5 包书和 1 台电视机。 3 、信息增失训练法 成人把下列物品摆在桌子上，让儿童看 1 分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、 钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。 物品：橡皮书水杯眼镜钥匙积木汽车小刀磁带尺子硬币 4 、动作训练法 A ．成人依次做下面 4 个手势，让儿童注意看，成人做完后让儿童按顺序重做出来。 第一个动作：双手握拳。 第二个动作：双手伸出大拇指。 第三个动作：双手伸出中指和食指。 第四个动作：双手伸出小拇指。 B．成人依次做下面 3 个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童按顺序重做出来。 第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。 第二个动作：用 4 块积木任意组成一个图形。 第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。 第四阶段：强化记忆训练阶段 （1）对偶训练法 这种训练法的做法是： 同时让儿童识记两种相互关联的材料， 然后让儿童根据一种材料 回忆相关联的另一种材料。 （2 ）顺序训练法 这种训练法的做法是： 让儿童按顺序识记一些材料， 然后遮住材料并逐个把材料内容显 露出来，每显露出一个材料，让儿童回忆出下面紧接着的内容。 （3 ）插入训练法 这种训练法的做法是： 先让儿童识记一些材料， 识记完后不马上让儿童回忆， 而是接着 让儿童做一些其他的事情，然后再让