小学四年级跳绳课教学设计说明文档.docx

小学五年级跳绳课教学设计 姜孟旭 长安区南街小学 小学五年级跳绳课教学设计 学习阶段：小学五年级 水平三领域目标： 运动机能及运动参与 教学容：双脚交替跳绳。一、 教学设计说明： 本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间， 改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务 二、教学分析： 五年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及脏器官发育日趋完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪，跳绳对增强学生体能，增进学生身心健康有较强的实效，因此本次跳绳课的设计中注意了形式多样、生动活泼，激发了学生积极主动参与活动的兴趣 ；并且通过游戏的形式增强学生之间的团体配合意识。 三、教学目标： 运动参与： 激发学生参与体育运动的兴趣，积极学习新技术，体验新技术带来的不同体验使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 运动技能： 90%以上的使学生能掌握 2 种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的锻炼方式。 身