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* 同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 　 　　1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 　 　　2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 　 　　3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 　 　　4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。　　 　 　　5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 　 人教版语文六年级上册第四单元习作 * 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。 　 　　希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 　 　　　　　　　　　　　　　　 建议人：某某　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　二0一一年六月二十八日 人教版语文六年级上册第四单元习作 小组合作： 给有关部门写份环保建议书 人教版语文六年级上册第四单元习作 人 人教版语文第十一册第四单元习作 学写环保建议书 执教者： 人教版语文六年级上册第四单元习作 生命的摇篮-------地球 人教版语文六年级上册第四单元习作 林 海 人教版语文六年级上册第四单元习作 溪 流 人教版语文六年级上册第四单元习作 高原湖泊 人教版语文六年级上册第四单元习作 雪 山 草 甸 人教版语文六年级上册第四单元习作 公园 人教版语文六年级上册第四单元习作 这组图片给你留下了什么印象？ 人教版语文六年级上册第四单元习作 人教版语文六年级上册第四单元习作 人教版语文六年级上册第四单元习作 人教版语文六年级上册第四单元习作 人教版语文六年级上册第四单元习作 “白色污染”已经成为一个世界性的话题。据统计，每年全国 一次性发泡塑料餐具的使用量超过100亿只。 人教版语文六年级上册第四单元习作 * 人教版语文六年级上册第四单元习作 * 人教版语文六年级上册第四单元习作 工业废气是大气污染的一个重要来源。 * 人教版语文六年级上册第四单元习作 雾 霾 人教版语文六年级上册第四单元习作 土地荒漠化 人教版语文六年级上册第四单元习作 让我们就这些问题，向有关部门提提建议，动手写写建议书吧！ 看完这些，你又有什么感受？ 人教版语文六年级上册第四单元习作 什么是建议书？ 把自己对某件事的观点或者看法以书信的格式写下来. 人教版语文六年级上册第四单元习作 认真阅读习作要求，说说此次建议书围绕什么问题来写？ 浪费资源、污染环境 人教版语文六年级上册第四单元习作 建议书一般是由标题、正文、结尾、（署名和日期）几个部分组成的。 ? 1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。 ? 2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位名称或人的姓名。 ? 3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。 4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。 ? 5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。 人教版语文六年级上册第四单元习作 写建议书有哪些步骤？ （1）先写清楚存在的问题 （2）再说明产生问题的原因 （3）最后提出解决问题的建议 人教版语文六年级上册第四单元习作 你能说说我们周边有哪些浪费资源、污染环境的现象？ 人教版语文六年级上册第四单元习作 小组讨论：这些问题产生的原因、提出解决问题的建议。 人教版语文六年级上册第四单元习作 再读习作要求，说说建议书的格式 人教版语文六年级上册第四单元习作 写建议书的格式： 标 题 称 呼 ： 具 体 内 容 署 名 日 期 * 人教版语文六年级上册第四单元习作 检测： 辨一辨：