农村小学留守学生教育策略研究课题研究方案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE “农村小学留守学生教育策略的研究” 课题实施方案 安图县两江镇中心小学校 课题负责人：刘洪媛 一、本课题研究背景 近几年来，随着社会飞速发展及经济地域性差异的拉大，大量农村剩余劳动力流向城市，造成农村“留守儿童”的数量不断增加。这些儿童由祖辈或亲友监护，父母长期在外，对子女的行为品质、学业成绩、心理健康等方面知之甚少，无力管教。这部分儿童大多生活在放任自流和情感教育缺失的环境中，再加上社会上一些不良风气的影响，极易产生认识上的偏离和个性发展的异常。所以，目前加强“留守儿童”的教育势在必行！我国现在虽已关注这些孩子，并在政策上给予这些留守儿童很多优惠，但如何弥补这些留守孩子情感上的饥渴，还需要我们一线教师作进一步的探索实践。 目前，我们两江镇中心小学有 535名学生，其中留守儿童 136名，约 占1/4。这些留守儿童的父母不仅遍布在全国各大城市务工，还因为我们地处延边朝鲜族地区得天独厚的条件，近年来好多通晓朝语的人开始大量的涌入韩国打工，这些出国务工家庭的留守孩子比起在国内务工家庭的留守儿童更值得我们关注，因为他们的父母一旦出国，一年甚至几年都和孩子见不上一面，就连电话也难得通几回。这些孩子的教育问题更加突出和 亟待解决。目前，我校这些留守学生，大部分由爷爷奶奶或姥姥姥爷抚养，“隔代教育”问题十分突出。由于长期缺少父母关爱